Keman eğitimcilerinin iki keman için yazılmış eğitim-öğretim materyallerinin işlevselliğine ilişkin görüşleri

Bu araştırma, nitel araştırma yöntemlerinden faydalanılarak, keman eğitimcilerinin, iki keman için yazılmış eğitim-öğretim materyallerinin işlevselliğine ilişkin görüşlerine ulaşmayı konu alan betimsel bir çalışmadır. İki keman için yazılmış eğitim-öğretim materyallerinin hangi açılardan işlevsel olduğunu tespit etmek amacını taşıyan bu araştırmanın sonuçları, ülkemizin çeşitli bölgelerindeki Güzel Sanatlar Liseleri’nde (Adıyaman, Ankara, Antalya, Balıkesir, Çankırı, Denizli, Diyarbakır, Erzurum, Gaziantep, İstanbul, Kastamonu, Kayseri, Konya, Malatya) mesleğine devam etmekte olan keman eğitimcilerinin görüşleri yoluyla elde edilmiştir. Araştırmada, 11 farklı sorudan oluşan yarı yapılandırılmış görüşme formu yoluyla 19 keman eğitimcisinin görüşleri alınmıştır. Elde edilen bulgulara göre keman eğitimcilerinin; derslerinde iki keman için yazılmış eğitim-öğretim materyallerine yer verdiği ve farklı materyallerden yararlandığı tespit edilmiştir. Araştırmada ayrıca, iki keman için yazılmış eğitim-öğretim materyallerinin kullanımının öğrencilerin, derse yönelik motivasyonunu ve ilgisini artırdığı, işitme becerisini geliştirdiği, keman çalma tekniklerini doğru uygulayabilme ve temiz çalabilme becerisini olumlu yönde etkilediği, öğretmeni ile ilişkisini kuvvetlendirdiği, eğitimcisini rol model olarak görmesini sağladığı gibi sonuçlara ulaşılmıştır.

This research is a descriptive study about reaching the opinions of violin educators on the functionality of educational materials written for two violins by using qualitative research methods. The results of this research, which aims to determine the functional aspects of the educational materials written for two violins, have been used in Fine Arts High Schools in various regions of our country (Adıyaman, Ankara, Antalya, Balıkesir, Çankırı, Denizli, Diyarbakır, Erzurum, Gaziantep, İstanbul, Kastamonu, Kayseri, Konya, Malatya) were obtained through the opinions of violin educators continuing their profession. In the research, the opinions of 19 violin educators were taken through a semi-structured interview form consisting of 11 different questions. According to the findings obtained, violin educators; It was determined that he included educational materials written for two violins in his lessons and benefited from different materials. In the study, it was also found that the use of educational materials written for two violins increased the motivation and interest of the students for the lesson, improved their hearing skills, positively affected their ability to apply violin playing techniques and playing cleanly, strengthened their relationship with their teacher, and enabled them to see their educator as a role model. results have been achieved.