Öğretmen Adayı Öğrencilerin Bilişim Teknolojilerini Etik Kullanımlarının İncelenmesi

Bu araştırmada bilişim teknolojilerinin gelişmesiyle ortaya çıkan etik sorunlar ve öğretmen adayı öğrencilerinin bilişim teknolojilerini etik olmayan şekilde kullanımlarının incelenmesi amaçlamıştır. Araştırma 2010-2011 eğitim-öğretim yılında Selçuk Üniversitesi Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi,Mesleki Eğitim Fakültesi ve Teknik Eğitim Fakültesi'nde öğrenim gören,bilgisayar dersi almış veya almakta olan üçüncü sınıf öğrencileriyle gerçekleştirilmiştir. Araştırmada kullanılan ve beş faktörden oluşan ölçeği 423 öğrenci yanıtlamıştır. Araştırmada verilerin çözümlenmesinde SPSS 17 programı kullanılmış, frekans ve yüzde değerleri analizi, aritmetik ortalama,standart sapma ve Kruskal-Wallis H testi uygulanmıştır. Araştırma bulgularına bakıldığında; bilgisayar ve internet kullanmayı çok iyi bilen öğrencilerin bilişim teknolojilerini daha etik dışı kullandıkları, diğer öğrenciler arasında ise bilgisayar ve internet kullanım düzeyi arttıkça etik dışı kullanımında arttığı görülmüştür. Araştırma bulguları, bilgisayar ve internet kullanımdüzeyi "orta" olan öğrencilerin bilişim teknolojilerini diğer öğrencilere göre daha etik kullandıklarını göstermiştir

It is aimed in this study to analyze the ethical problems arising from thetechnologic progress and to research of non-ethical usage of informationtechnologies by teacher candidates. The study was conducted with 423junior students who were the students of Technical Education Faculty,Vocational Education Faculty and Ahmet Keleşoğlu Education Faculty inKonya and took or have taken computer courses in 2010-2011 educationinstruction term. The scale used in the study and comprising of five factors has been responded by 423 students. SPSS 17 software was used toanalyze the collected data. Frequency, percentage analysis, arithmeticmean, standard deviation, and Kruskal-Walis H test were applied. Theresult of the study revealed that the students who use computer and internet very well use information technologies more non-ethical, while nonethical use also increases among other students as the level of computerand internet use increases. The results showed that students who usecomputer and internet “at a fair level” use information technologies moreethical compared to other students