Öğrencilerin Ders Çalışma Yaklaşımlarının Farklı Değişkenler Açısından İncelenmesi

Basit Öğe Kaydı
dc.authoridAgah Tuğrul Korucu: 0000-0002-8334-1526
dc.authoridYusuf Ziya Olpak: 0000-0001-5092-252X
dc.contributor.authorOlpak, Yusuf Ziya
dc.contributor.authorKorucu, Agah Tuğrul
dc.date.accessioned2020-01-18T21:04:54Z
dc.date.available2020-01-18T21:04:54Z
dc.date.issued2014
dc.departmentNEÜ, Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi, Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümüen_US
dc.description.abstractBu araştırma kapsamında; önlisans programlarındaki öğrencilerin ders çalışma yaklaşımlarının belirlenmesi ve farklı değişkenler (cinsiyet, yaş, sınıf, bölüm ve akademik genel not ortalaması) ile olan ilişkisinin incelenmesi amaçlanmıştır. Tarama modeline göre yürütülen bu araştırma, kullanılan veri toplama araçlarındaki sorulara uygun şekilde yanıtlar veren 256 öğrenciden elde edile n veriler ile gerçekleştirilmiştir. V erilerin toplanmasında Yılmaz ve Orhan (2011) tarafından Türkçeye uyarlanan ders çalışma yaklaşımı ölçeği ve yazarlar tarafından geliştirilen kişisel bilgi formu kullanılmıştır. Verilerin çözümlenmesinde ise ; betimsel istatistikler, ilişkisiz örneklemler için t-testi, ilişkisiz örneklemler için tek faktörlü varyans analizi ve basit korelasyon kullanılmıştır. Öğrencilerin ders çalışma yaklaşımı ölçeğinden aldıkları puanlar, 143 öğrencinin derin yaklaşıma, 113 öğrencinin ise yüzeysel yaklaşıma sahip olduğunu göstermektedir. Bulgu lar ö ğrencilerin ders çalışma yaklaşımlarının ; cinsiyete, yaş düzeyine, sınıf düzeyine ve öğrenim gördükleri bölüme göre değişmediğini göstermektedir. Ayrıca, bulgular öğrenc ilerin ders çalışma yaklaşımı ölçeğinin derin ve yüzeysel yaklaşım boyutlarından aldıkları puanlar ile akademik başarıları arasında anlamlı bir ilişki olduğunu da göstermektedir.en_US
dc.description.abstractIn this present study is aimed that determination of study approach of the students whose take associate degree programs , and relationship within different parameters such as gender, age, class, department and average of academic score are invastigated. This executed investigation which according to scanning model is generated with datas which are obtained by 256 students who give appropriate answers to questions in the data collection tools. In the data collection, study process questionnaire adapted to Turkish by Orhan Yilmaz (2011) and personal information form developed by the authors have been used. In the analyses of data; descriptive statistics, t-test for independent samples , One- Way ANOVA for independent samples and simple correlation were used. The scores which taken by the students from study process questionnaire have been shown as 143 students to deep approach, 113 students to surface approach have. Results of students studying approach have been shown not changing according to gender, age, class, and their studying department. Moreover, results have showed that ther e is a significant correlation between the scores which taken by the students from study process questionnaire with academic achievements.en_US
dc.identifier.citationKorucu, A. T., Olpak, Y. Z. Öğrencilerin ders çalışma yaklaşımlarının farklı değişkenler açısından incelenmesi. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, 15, 1, 333-347.en_US
dc.identifier.endpage347en_US
dc.identifier.issn2147-1037en_US
dc.identifier.issn2147-1037en_US
dc.identifier.issue1en_US
dc.identifier.startpage333en_US
dc.identifier.urihttps://app.trdizin.gov.tr/makale/TVRjd01EUTFOUT09/ogrencilerin-ders-calisma-yaklasimlarinin-farkli-degiskenler-acisindan-incelenmesi
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12452/1927
dc.identifier.volume15en_US
dc.indekslendigikaynakTR-Dizinen_US
dc.language.isotren_US
dc.relation.ispartofAhi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisien_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanıen_US]
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectÖğrenme yaklaşımı
dc.subjectDerin yaklaşım
dc.subjectYüzeysel yaklaşım
dc.subjectLearning approach
dc.subjectDeep approach
dc.subjectSurface approach
dc.titleÖğrencilerin Ders Çalışma Yaklaşımlarının Farklı Değişkenler Açısından İncelenmesien_US
dc.title.alternativeApproaches to the Study of Students' an Investigation of Different Variablesen_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
Öğrencilerin ders çalışma yaklaşımlarının farklı değişkenler açısından incelenmesi.pdf
Boyut:
401.49 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Tam Metin (Full Text)
İndir

Koleksiyon

TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu
Makale Koleksiyonu