The effects of game based learning on young learner's vocabulary growth and retention levels: An experimental investigation

Basit Öğe Kaydı
dc.authoridDanışman: 207890en_US
dc.contributor.advisorŞanal, Fahritdin
dc.contributor.authorÖztürk, Hande Gül
dc.date.accessioned2020-07-22T15:26:34Z
dc.date.available2020-07-22T15:26:34Z
dc.date.issued2018en_US
dc.date.submitted2018-06-08
dc.departmentNEÜ, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Yabancı Diller Eğitimi Anabilim Dalıen_US
dc.description.abstractThe aim of this study is to investigate the effect of Game Based Learning technique on 2nd grade primary school students' vocabulary growth and retention. A quasi-experimental study design, specifically randomized pre-test, post-test, retention test, control and experimental groups were adopted. While forming the groups, classes were appointed to the experimental and control groups at random. In the experimental group students were taught the target words through Game Based Learning Technique while in the control group, students were taught the same target words without this technique. As data collection instruments, an English Vocabulary Test and Retention Test, comprised of 30 items, were prepared in accordance with the contents of the curriculum and the level of the students. The quantitative data obtained from the investigation were analyzed through independent-samples t-test and SPSS. The results indicated a significant difference in English vocabulary growth and retention levels in favor of the experimental group which was taught by Game Based Learning technique. The findings of our research can be summarized as follows: 1. Game Based Learning technique had a significant positive effect on the English vocabulary growth of the students in the experimental group. 2. Game Based Learning technique remarkably increased the retention of the previously learned vocabulary of the students in the experimental group.en_US
dc.description.abstractBu çalışmanın amacı; ilköğretim 2. sınıf İngilizce derslerinde kullanılan Oyuna Dayalı Öğrenme tekniğinin kelime bilgisi gelişimine ve kalıcılığına etkisini araştırmaktır. Araştırma, ön test- son test kontrol gruplu deneme modeline uygun olarak gerçekleştirilmiştir. Gruplar oluşturulurken, sınıflar kura ile deney ve kontrol gruplarına tayin edilmiştir, bu yüzden bu çalışma yarı deneysel desende yapılan bir çalışmadır. Deney grubundaki öğrencilere hedef kelimeler Oyuna Dayalı Öğrenme tekniğiyle öğretilirken, kontrol grubundaki öğrencilere aynı kelimeler Oyuna Dayalı Öğrenme tekniği kullanılmadan öğretilmiştir. Araştırmada veri toplama aracı olarak öğrencilerin seviyelerine ve müfredata uygun olarak hazırlanmış 30 soruluk İngilizce Kelime Bilgisi Testi ve Kalıcılık Testi kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen nicel verilerin gruplar arası analizinde bağımsız örneklem T-testi ve SPSS kullanılmıştır. Sonuçlar incelendiğinde İngilizce kelime bilgisi gelişiminde ve kalıcılığında deney grubundaki öğrencilerin önemli ölçüde daha başarılı olduğu tespit edilmiştir. Araştırma bulgularından elde edilen sonuçlar şu şekilde özetlenebilir: 1. Uygulanan Oyuna Dayalı Öğrenme Tekniği, deney grubu öğrencilerinin İngilizce kelime bilgisi gelişimine olumlu yönde etki etmiştir. 2. Uygulanan Oyuna Dayalı Öğrenme Tekniği, deney grubu öğrencilerinin öğrenmiş oldukları İngilizce kelimelerin kalıcılığını önemli ölçüde artırmıştır.en_US
dc.identifier.citationÖztürk, H. G. (2018). The effects of game based learning on young learner's vocabulary growth and retention levels: An experimental investigation. (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). Necmettin Erbakan Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü Yabancı Diller Eğitimi Anabilim Dalı, Konya.en_US
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12452/3531
dc.language.isoenen_US
dc.publisherNecmettin Erbakan Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsüen_US
dc.relation.publicationcategoryTezen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectEnglish Vocabulary,en_US
dc.subjectGame Based Learning technique,en_US
dc.subjectVocabulary Growth,en_US
dc.subjectVocabulary Retention,en_US
dc.subjectYoung Learners.en_US
dc.subjectİngilizce Kelime Bilgisi,en_US
dc.subjectOyuna Dayalı Öğrenme Tekniği,en_US
dc.subjectGenç Öğrenciler,en_US
dc.subjectKelime Bilgisinde Kalıcılık,en_US
dc.subjectKelime Bilgisi Gelişimi.en_US
dc.titleThe effects of game based learning on young learner's vocabulary growth and retention levels: An experimental investigationen_US
dc.title.alternativeOyuna dayalı öğrenmenin çocukların kelime bilgilerinin gelişimine ve kalıcılığına etkileri: Deneysel bir araştırmaen_US
dc.typeMaster Thesisen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
10195940.pdf
Boyut:
2.06 MB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
İndir
Lisans paketi
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim Yok
İsim:
license.txt
Boyut:
1.44 KB
Biçim:
Item-specific license agreed upon to submission
Açıklama:
İndir

Koleksiyon

Eğitim Bilimleri Enstitüsü Tez Koleksiyonu