Ortaöğretim öğrencilerinin vatan kavramına ilişkin algılarının metaforla belirlenmesi

Basit Öğe Kaydı
dc.authoridCaner Aladağ: 0000-0001-5392-2760
dc.contributor.authorDuran, Yasin
dc.contributor.authorAladağ, Caner
dc.date.accessioned2020-01-18T21:04:56Z
dc.date.available2020-01-18T21:04:56Z
dc.date.issued2018
dc.departmentNEÜ, Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi, Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Bölümüen_US
dc.description.abstractBu araştırma, ortaöğretim öğrencilerinin vatan kavramına ilişkinsahip oldukları zihinsel algıları, metaforlar aracılığıyla ortaya çıkarmakamacıyla gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu Konya iliİsmil Anadolu İmam Hatip Lisesi ve Karatay Fen Lisesi, Afyonkarahisarili Dazkırı Anadolu Lisesi, Gaziantep ili Nuriye-Vasıf Onat Kız AnadoluLisesi, İstanbul ili Gazi Meslekî ve Teknik Anadolu Lisesi ve Aksaray iliTaşpınar Anadolu Lisesinde 2017-2018 eğitim ve öğretim yılında öğrenimgören toplam 463, 11. sınıf öğrencisi oluşturmaktadır. Bu araştırma,nitel araştırma desenlerinden birisi olan olgubilim deseni kapsamındakonu hakkında derinlemesine bilgi elde etmek amacıyla plânlanmıştır veçalışmanın olgusunu da “vatan” kavramı oluşturmaktadır. Araştırmaverileri “Vatan ... gibidir/benzer. Çünkü; ...” ifadesinin öğrencilertarafından tamamlanmasıyla elde edilmiştir. Verilerin analiz edilmesi veyorumlanmasında, içerik analizi tekniği kullanılmıştır. Araştırmanınbulgularına göre, öğrenciler vatan kavramına ilişkin olarak toplam 77adet geçerli metafor üretmiştir. Bu metaforlar daha sonra ortak özellikleribakımından 12 farklı kavramsal kategori (aidiyet bağının ifadesi olarakvatan, bir bünyenin ifadesi olarak vatan, birleştirici bir unsurun ifadesiolarak vatan, gereksinimin ifadesi olarak vatan, hayat kaynağının ifadesiolarak vatan, kimliğin ifadesi olarak vatan, kutsallığın ifadesi olarakvatan, sağlamlık ve bölünmezliğin ifadesi olarak vatan, sevdanın ifadesiolarak vatan, sığınma yerinin ifadesi olarak vatan, tutunulacak bir yerifadesi olarak vatan ve uğrunda ölmeye değer bir unsurun ifadesi olarakvatan) altında toplanmıştır. Araştırmanın sonucunda, öğrencilerin genel manada vatan kavramını zihinlerinde doğru olarak yapılandırdıklarıgözlenmiştir.en_US
dc.description.abstractThis research was conducted to reveal the mental perceptions ofhigh school students about the concept of homeland through metaphors.The study group of research consists of 463 11 th grade students in 2017-2018 academic year from the following schools; Konya İsmil Anatolianİmam-Hatip (religious vocational) High School, Karatay Science HighSchool, Afyonkarahisar Dazkırı Anatolian High School, Gaziantep Nuriye-Vasıf Onat Anatolian Girls’ High School, İstanbul Gazi Vocational andTechnical Anatolian High School and Aksaray Taşpınar Anatolian HighSchool. This research was planned to obtain deep information about thesubject within the context of the pattern of phenomenology, which is oneof the qualitative research designs, and the phenomenon of this study isthe concept of "homeland". The data of the research was obtained bystudents’ completing the statements like “Homeland is like / similar to a... Because; ...”. The data obtained in this study were analysed by usingthe content analysis technique. According to the findings of the study,students produced a total of 77 valid metaphors about the concept ofhomeland. These metaphors were then grouped under 12 differentconceptual categories (homeland as an expression of sense of belonging,homeland as an expression of habit of body, homeland as an expressionof a unifying element, homeland as an expression of necessity, homelandas an expression of source of life, homeland as an expression of identity,homeland as an expression of holiness, homeland as an expression ofsolidarity and indivisibility, homeland as an expression of love, homelandas an expression of refuge area, homeland as an expression of a place tohold and homeland as an expression of an element worth dying for) interms of their common characteristics. As a result of the research, it wasobserved that the students constructed the concept of homeland correctlyin their minds.en_US
dc.identifier.citationAladağ, C., Duran, Y. (2018). Ortaöğretim öğrencilerinin vatan kavramına ilişkin algılarının metaforla belirlenmesi. Turkish Studies (Elektronik), 13, 19, 589-614.en_US
dc.identifier.doi10.7827/TurkishStudies.13933en_US
dc.identifier.endpage614en_US
dc.identifier.issn1308-2140en_US
dc.identifier.issn1308-2140en_US
dc.identifier.issue19en_US
dc.identifier.startpage589en_US
dc.identifier.urihttps://dx.doi.org/10.7827/TurkishStudies.13933
dc.identifier.urihttps://app.trdizin.gov.tr/makale/TXpBeE1qTTFOUT09/ortaogretim-ogrencilerinin-vatan-kavramina-iliskin-algilarinin-metaforla-belirlenmesi
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12452/1934
dc.identifier.volume13en_US
dc.indekslendigikaynakTR-Dizinen_US
dc.language.isotren_US
dc.relation.ispartofTurkish Studies (Elektronik)en_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanıen_US]
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectVatan
dc.subjectMetafor
dc.subjectOlgubilim
dc.subjectOrtaöğretim
dc.subjectAlgı
dc.subjectHomeland
dc.subjectMetaphor
dc.subjectPhenomenology
dc.subjectHigh school
dc.subjectPerception
dc.titleOrtaöğretim öğrencilerinin vatan kavramına ilişkin algılarının metaforla belirlenmesien_US
dc.title.alternativeDetermining the perceptions of the high school students about the concept of homeland through the metaphorsen_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
ORTAÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN VATAN KAVRAMINA İLİŞKİN ALGILARININ METAFORLA BELİRLENMESİ.pdf
Boyut:
14.69 MB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Tam Metin (Full Text)
İndir

Koleksiyon

TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu
Makale Koleksiyonu