Matematik öğretmen adaylarının trigonometri kavramına ilişkin bilişsel yapılarının incelenmesi

Basit Öğe Kaydı
dc.authoridDanışman: 37837en_US
dc.contributor.advisorErdoğan, Ahmet
dc.contributor.authorKeser, Seher
dc.date.accessioned2020-03-13T11:09:27Z
dc.date.available2020-03-13T11:09:27Z
dc.date.issued2017en_US
dc.date.submitted2017-06-23
dc.departmentNEÜ, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Anabilim Dalıen_US
dc.description.abstractBu çalışmanın amacı matematik öğretmen adaylarının trigonometri konusundaki bilişsel yapılarını ortaya çıkarmaktır. Çalışma tarama modelinde yürütülmüştür ve bu çalışmada nitel araştırma yöntemi kullanılmıştır. Araştırmaya Necmettin Erbakan üniversitesinde eğitim gören 107 matematik öğretmen adayı katılmıştır. Veriler toplanırken Bağımsız Kelime ilişkilendirme Testi ve Çizme-Yazma Tekniği kullanılmıştır. Elde edilen veriler içerik analizi ile analiz edilerek frekans değerlerine göre kategorilere ayrılmıştır ve bu değerler tablolar aracılığı ile sunulmuştur. Araştırma sonucunda 20 kategori ve toplamda 119 kelime elde edilmiştir.en_US
dc.description.abstractThe aim of this study is to investigate the cognitive structure of mathematics teachers on trigonometry. This study is conducted in the screening model and qualitative research method was used in this study. A total of 107 teachers who studying at Necmettin Erbakan University participated in this research. Datas are collected by the Word Association Test and Boot-Writing Techniques in this study. The obtained data are analyzed with content analysis and divided into categories according to their frequency and these values are presented through the tables. As a result of this research, 20 categories and 119 words are obtained.en_US
dc.identifier.citationKeser, S. (2017).Matematik öğretmen adaylarının trigonometri kavramına ilişkin bilişsel yapılarının incelenmesi. (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). Necmettin Erbakan Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü Matematik ve Fen Bilimleri Eğitim Anabilim Dalı, Konya.en_US
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12452/3283
dc.language.isotren_US
dc.publisherNecmettin Erbakan Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsüen_US
dc.relation.publicationcategoryTezen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectAnlamlı Öğrenme,en_US
dc.subjectBağımsız Kelime İlişkilendirme Testi,en_US
dc.subjectBilişsel Yapı,en_US
dc.subjectKavram Yanılgısı,en_US
dc.subjectTrigonometri.en_US
dc.subjectMeaningful Learning,en_US
dc.subjectFree Word Association Test,en_US
dc.subjectCognitive Structure,en_US
dc.subjectMisconception,en_US
dc.subjectTrigonometry.en_US
dc.titleMatematik öğretmen adaylarının trigonometri kavramına ilişkin bilişsel yapılarının incelenmesien_US
dc.title.alternativeInvestigation of the cognitive structures of mathematics teachers on the concept of trigonometryen_US
dc.typeMaster Thesisen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
10156907.pdf
Boyut:
2.76 MB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
İndir
Lisans paketi
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim Yok
İsim:
license.txt
Boyut:
1.44 KB
Biçim:
Item-specific license agreed upon to submission
Açıklama:
İndir

Koleksiyon

Eğitim Bilimleri Enstitüsü Tez Koleksiyonu