Lise Öğrencilerinin Psikolojik Dayanıklılık Ve Çatışma Çözme Davranışlarının Öznel İyi Oluşlarını Yordaması

Basit Öğe Kaydı
dc.authorid0000-0001-8818-8252en_US
dc.contributor.authorAkdoğan, Bulut
dc.contributor.authorYalçın, Süleyman Barbaros
dc.date.accessioned2020-01-18T21:05:01Z
dc.date.available2020-01-18T21:05:01Z
dc.date.issued2018
dc.departmentNEÜ, Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümüen_US
dc.description.abstractBu araştırmada lise öğrencilerinin çatışma çözme becerilerinin ve psikolojik dayanıklılık düzeylerinin, öğrencilerin öznel iyi olma seviyelerini nasıl etkilediği incelenmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu, 2013-2014 eğitim-öğretim yılında Kırıkkale il merkezinde çeşitli ortaöğretim kurumlarında öğrenimlerine devam eden 313’ü kız 235’i erkek toplam 548 lise öğrencisi oluşturmaktadır. Araştırmada çatışma çözme becerilerini belirlemek için “Çatışma Çözme Davranışı Belirleme Ölçeği” , psikolojik dayanıklılık seviyelerini belirlemek için “Ergen Psikolojik Dayanıklılık Ölçeği” ve Öznel iyi oluş seviyelerini belirlemek için de “ Öznel İyi Oluş Ölçeği” kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilen sonuçlara göre; Ergen Öznel İyi Oluş ölçeği alt boyutları ile ÇÇDBÖ alt boyutlarından saldırganlık ile negatif yönde, problem çözme ile pozitif yönde anlamlı düzeyde bir ilişkiye rastlanmıştır. EÖİOÖ alt boyutları ile Ergen Psikolojik Dayanıklılık Ölçeği alt boyutları puanları arasında pozitif yönde anlamlı düzeyde bir ilişki bulunmuştur. EPDÖ alt boyutlarından; aile desteği, akran desteği, okul desteği, mücadele azmi ve uyum boyutunun ve ÇÇDBÖ alt boyutlarından, problem çözme ve saldırganlık boyutunun öznel iyi oluşun önemli bir yordayıcısı oldukları sonucuna ulaşılmamıştır.en_US
dc.description.abstractConflict Resolution Behavior and Psychological Resilience Level of high school students affect students’ Level of Subjective Well-Being. The working group of the study totally consists of 548 students including in 313 girls and 235 boys who have continued their education at secondary educational institutions in the center of Kırıkkale in 2013-2014 academic year. In this study, to determine conflict resolution behavior ” CRBIS-Conflict Resolution Behavior Identification Scale”, to determine level of psychological resilience “APRS-Adolescent Psychological Resilience Scale” and to determine level of subjective well-being “ASWBSAdolescent Subjective Well-Being Scale” have been used. According to results obtained from the study, it has been seen that there is negative relationship between Adolescent Subjective Wellbeing and Aggression – the subscales of CRBIS whereas there is positive relationship at meaningful level between Adolescent Subject Well-being and Problem Solving. It has been found that relationship between the points of subscales of ASWBS and the point of subscales of APRC is positively and at meaningful level. It has been concluded that family support, pair support, school support, struggle determination and adaptation – the subscales of APRS and Problem Solving and Aggression Dimension – the subscales of CRBIS – are significant predictor of subjective well-being.en_US
dc.identifier.citationAkdoğan, B., Yalçın, S. B. (2018). Lise Öğrencilerinin Psikolojik Dayanıklılık Ve Çatışma Çözme Davranışlarının Öznel İyi Oluşlarını Yordaması. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 1, 46, 174-197.en_US
dc.identifier.endpage197en_US
dc.identifier.issn1302-8944en_US
dc.identifier.issn2146-5983en_US
dc.identifier.issue46en_US
dc.identifier.startpage174en_US
dc.identifier.urihttp://app.trdizin.gov.tr/publication/paper/detail/TXpBMU16UXlNZz09
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12452/1949
dc.identifier.volume1en_US
dc.indekslendigikaynakTR-Dizinen_US
dc.language.isotren_US
dc.relation.ispartofMehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisien_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanıen_US]
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectEğitimen_US
dc.subjectEğitim Araştırmalarıen_US
dc.subjectLise Öğrencilerien_US
dc.subjectÇatışma Çözme Davranışıen_US
dc.subjectPsikolojik Dayanıklılıken_US
dc.subjectÖznel İyi Oluşen_US
dc.subjectHigh School Studentsen_US
dc.subjectConflict Resolution Behavioren_US
dc.subjectPsychological Resilienceen_US
dc.subjectSubjective Well-beingen_US
dc.titleLise Öğrencilerinin Psikolojik Dayanıklılık Ve Çatışma Çözme Davranışlarının Öznel İyi Oluşlarını Yordamasıen_US
dc.title.alternativeTHE PREDICTION OF SUBJECTIVE WELL-BEING BY PSYCHOLOGICAL RESILIENCE AND CONFLICT RESOLUTION BEHAVIOR IN HIGH SCHOOL STUDENTSen_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
Akdoğan, Bulut.pdf
Boyut:
638.5 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Tam Metin/ Full Text
İndir

Koleksiyon

TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu
Makale Koleksiyonu