Matematiğe Yönelik Duyuşsal Giriş Özellikleri Ölçeği: Geçerlik Ve Güvenirlik Çalışması

Basit Öğe Kaydı
dc.authorid0000-0002-2341-0710en_US
dc.contributor.authorÇalışkan, Muhittin
dc.contributor.authorSerçe, Hüseyin
dc.date.accessioned2020-01-18T21:06:11Z
dc.date.available2020-01-18T21:06:11Z
dc.date.issued2016
dc.departmentNEÜ, Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümüen_US
dc.description.abstractBu çalışmada, ortaokul öğrencilerinin matematik dersine yönelik duyuşsal giriş özelliklerini belirlemek için bir ölçek geliştirilmesi amaçlanmıştır. Çalışmada izlenen sıra; alanyazın tarama ve madde havuzu oluşturma, uzman görüşü alma, uygulama, eksik - hatalı - aykırı değerlerin olup olmadığını inceleme, ölçek puanlarının dağılım özelliklerini inceleme, madde analizi, geçerlik ve güvenirlik çalışmaları şeklindedir. Araştırmanın verileri 440 öğrenciden elde edilmiştir. Madde analizi, açımlayıcı ve doğrulayıcı faktör analizleri sonucunda ölçekte 20 madde yer almıştır. Ölçek tek faktörlüdür. Ölçeğin Cronbach Alfa iç tutarlık katsayısı .947'dir. Spearman-Brown iki yarı korelasyon katsayısı değeri ise .940 hesaplanmıştır. Bu bulgulara göre, ölçeğin, duyuşsal giriş özelliklerini belirlemede geçerli ve güvenilir bir araç olduğu söylenebiliren_US
dc.description.abstractThe aim of this study was to develop a scale to determine middle school students' affective entry characteristics for mathematics course. The steps followed in the study were: doing literature review and developing item pool, getting expert opinion, piloting the scale, analysing if there are missing, wrong and extreme values, analysing the distribution of the scale points, making item analysis, and testing reliability and validity. The data were collected from 440 students. As a result of item, exploratory and confirmatory factor analysis, the final scale is composed of 20 items with one factor structure. Cronbach's Alpha internal consistency coefficient for the scale was .947. Spearman-Brown split-half reliability coefficient was calculated as .940. Based on these results, it can be said that the scale is a reliable and valid tool to determine affective entry characteristics for mathematics courseen_US
dc.identifier.citationÇalışkan, M., Serçe, H. (2016). Matematiğe Yönelik Duyuşsal Giriş Özellikleri Ölçeği: Geçerlik Ve Güvenirlik Çalışması. Uluslararası Avrasya Sosyal Bilimler Dergisi. 7, 22, 137-160.en_US
dc.identifier.endpage160en_US
dc.identifier.issn2146-1961en_US
dc.identifier.issue22en_US
dc.identifier.startpage137en_US
dc.identifier.urihttp://app.trdizin.gov.tr/publication/paper/detail/TWpFeE5EY3hNUT09
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12452/2108
dc.identifier.volume7en_US
dc.indekslendigikaynakTR-Dizinen_US
dc.language.isotren_US
dc.relation.ispartofUluslararası Avrasya Sosyal Bilimler Dergisien_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanıen_US]
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectİlgien_US
dc.subjectTutumen_US
dc.subjectAkademik Özkavramen_US
dc.subjectDuyuşsal Özellikleren_US
dc.subjectDuyuşsal Giriş Özelliklerien_US
dc.subjectInteresten_US
dc.subjectAttitudeen_US
dc.subjectAcademic Self-Concepten_US
dc.subjectAffective Characteristicsen_US
dc.subjectAffective Entry Characteristicsen_US
dc.titleMatematiğe Yönelik Duyuşsal Giriş Özellikleri Ölçeği: Geçerlik Ve Güvenirlik Çalışmasıen_US
dc.title.alternativeAFFECTIVE ENTRY CHARACTERISTICS SCALE FOR MATHEMATICS: A STUDY OF RELIABILITY AND VALIDITYen_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
muhittin çalışkan.pdf
Boyut:
992.1 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Full Text/Tam Metin
İndir

Koleksiyon

TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu
Makale Koleksiyonu