Kazakistan ve türkiye'deki ilkokul ve ortaokul genel müzik eğitiminin çeşitli boyutlarıyla karşılaştırılması

Basit Öğe Kaydı
dc.authoridDanışman: 0000-0001-7214-5928en_US
dc.contributor.advisorÖzdek, Attila
dc.contributor.authorArkabayev, Yerzhan
dc.date.accessioned2020-12-28T09:29:40Z
dc.date.available2020-12-28T09:29:40Z
dc.date.issued2019en_US
dc.date.submitted2019-07-08
dc.departmentNEÜ, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Güzel Sanatlar Eğitimi Anabilim Dalıen_US
dc.descriptionYüksek Lisans Tezien_US
dc.description.abstractGenel müzik eğitimi bir topluma ait bireyler için müzik eğitiminin en önemli alanıdır ve bu alan çeşitli basamaklar içermektedir. Özellikle de toplum bireylerinin tamamının aldığı ilk ve ortaokul eğitimi içindeki müzik eğitiminin yapısı büyük önem taşımaktadır. Toplumlara göre değişen bu genel müzik eğitimi anlayışının çeşitli boyutlarıyla karşılaştırılması birçok araştırmaya da konu olmaktadır. Araştırmada bu doğrultuda ortak tarihsel ve kültürel kökleri bulunan Türkiye ve Kazakistan'ın genel müzik eğitiminin en önemli ve temel basamağı olan ilk ve ortaokul müzik eğitimleri; müfredat, içerik, ders kitapları, haftalık ders saati gibi açılardan karşılaştırılmıştır. Araştırma betimsel tarama modelli nitel bir çalışmadır. Araştırma sonucunda iki ülke arasında genel müzik eğitiminin ilk ve ortaokul basamaklarında; yürütülme ilkeleri, ders kitapları, hedefler ve müfredatlar açısından çeşitli farklılıklar olduğu ortaya çıkmıştır. Bu sonuçlara göre ilkokul süreçleri iki ülkede aynı iken, ortaokul süreçlerinin Kazakistan'da iki yıl, Türkiye'de dört yıl olduğu; haftalık müzik ders saati sürelerinin altı yıl boyunca iki ülkede de aynı olduğu; Kazakistan'da popüler müzik örneklerine, sözsüz ezgilere, yabancı sözlü şarkılara ve uyarlamalara daha çok önem verilirken, Türkiye'de okul ve çocuk şarkılarına, marşlara, halk ezgilerine daha fazla yer verildiği tespit edilmiştir.en_US
dc.description.abstractGeneral music education is the most important area of music education for individuals in a society and this area includes various steps. Particularly, the structure of music education in primary and secondary education, which is received by all community members, is of great importance. The comparison of this general understanding of music education in terms of various dimensions has also been subject to many studies. In this research, primary and secondary school music education, which are the most important and basic steps of general music education in Turkey and Kazakhstan, which have common historical and cultural roots, were compared in terms of curriculum, content, textbooks and weekly course hours. This is a qualitative study with descriptive research design. As a result of the research, it has been revealed that there are several differences in terms of implementation principles, textbooks, objectives and curricula about the general music education in the primary and secondary schools between the two countries. According to these results, it was found that while the primary school processes were same in the two countries, the secondary school processes were found to be two years in Kazakhstan and four years in Turkey. It was found that the weekly music lesson hours were same in both countries for six years; popular music samples, nonverbal songs, foreign oral songs and adaptations were given more importance in Kazakhstan, while school and children's songs, anthems and folk songs were given more importance in Turkey.en_US
dc.identifier.citationArkabayev, Y. (2019). Kazakistan ve türkiye'deki ilkokul ve ortaokul genel müzik eğitiminin çeşitli boyutlarıyla karşılaştırılması. (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Necmettin Erbakan Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü Güzel Sanatlar Eğitimi Anabilim Dalı, Konya.en_US
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12452/6791
dc.language.isotren_US
dc.publisherNecmettin Erbakan Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsüen_US
dc.relation.publicationcategoryTezen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectKazakistanen_US
dc.subjectTürkiyeen_US
dc.subjectMüzik Eğitimien_US
dc.subjectKarşılaştırmalı Müzik Eğitimien_US
dc.subjectİlkokulen_US
dc.subjectOrtaokulen_US
dc.titleKazakistan ve türkiye'deki ilkokul ve ortaokul genel müzik eğitiminin çeşitli boyutlarıyla karşılaştırılmasıen_US
dc.title.alternativeComparison of general music education in primary and secondary schools in Kazakhstan and Turkey in terms of various dimensionsen_US
dc.typeMaster Thesisen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
581797.pdf
Boyut:
2.32 MB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Yüksek Lisans Tezi
İndir
Lisans paketi
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim Yok
İsim:
license.txt
Boyut:
1.44 KB
Biçim:
Item-specific license agreed upon to submission
Açıklama:
İndir

Koleksiyon

Eğitim Bilimleri Enstitüsü Tez Koleksiyonu