Okul öncesi eğitim kurumuna devam eden öğrencilerin bilgisayara yönelik metaforik algıları

Basit Öğe Kaydı
dc.authoridDanışman: 0000-0002-8334-1526en_US
dc.contributor.advisorKorucu, Agah Tuğrul
dc.contributor.authorBüyükbahçıvan, Emre
dc.date.accessioned2021-06-14T07:29:28Z
dc.date.available2021-06-14T07:29:28Z
dc.date.issued2017en_US
dc.date.submitted2017-01-10
dc.departmentNEÜ, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Anabilim Dalıen_US
dc.descriptionYüksek Lisans Tezien_US
dc.description.abstractBu araştırma, okul öncesi eğitim kurumuna devam eden öğrencilerin bilgisayara yönelik sahip oldukları algılarının metaforlar yoluyla ortaya çıkarmak amacıyla yapılmıştır. Bu amaçla hazırlanan görüşme formu 50 okul öncesi öğrencisine uygulanmıştır. Verileri elde etmek için öğrencilerle bire bir görüşülerek "Bilgisayar ne gibidir/neye benzer. Peki neden ……gibidir/benzer?" sorusu sorulmuştur. Araştırmanın verileri içerik analizi tekniği kullanılarak çözümlenmiştir. Araştırma sonucunda 19 farklı metafor ortaya çıkmıştır. Üretilen bu metaforlar daha sonra ortak özellikleri ve benzetme yönleri dikkate alınarak kategorileştirilmiştir. Ortaya çıkan bu metaforlar iki kavramsal kategori altında toplanmıştır. Bu kategoriler: "Görünüş Olarak Bilgisayar" ve "İşlevsel Olarak Bilgisayar"dır. Okul öncesi öğrencilerinin ürettiği 48 geçerli metaforun, %68,75'inin bilgisayarın görünüşünü, %31,25'inin bilgisayarın işlevlerini temsil ettiği görülmüş¬tür. Öğrenciler tarafından en çok tekrar edilen metafor "tablet" (12) olmuştur. Okul öncesi öğrencilerinin bilgisayara yönelik oluşturdukları metaforlar içinde olumsuz nitelikte bir metafora rastlanılmamıştır. Oluşturulan kavramsal kategorilerin cinsiyet açısından farklılık gösterip göstermediği sonucu da incelenmiştir. Öğrencilerin bilgisayara yönelik algılarını kullandıkları metaforlar yoluyla belirlemeye çalışan bu çalışma; okul öncesi dönemde bilgisayar eğitimi ve kullanımı konusunda öğretmenlerde, eğitim yöneticilerinde, programcılarda ve yazılım geliştirmecilerde fikirler oluşturabilir.en_US
dc.description.abstractThis research has been conducted to reveal the preschool students' perceptions in relation with metaphors about the computer. For this purpose, the prepared interview form was applied to 50 preschool students. Were interviewed one on one with students, "What is like a computer? So why is it like…..?" were asked to students for the data. The data of research were analyzed by using the content analysis method. Findings of the research in 19 different metaphors are manufactured. The created metaphors were categorized considering their common properties and accommodations. These metaphors have been classified under two conceptual categories: "computer in appearance" and "functionally computer". Preschool students produced 48 valid metaphors and 68,75% of the these metaphors representing appearance of computer and 31,25% of the these metaphors representing functions of computers. The "tablet" (12) metaphor has been most repeated by students. No negative metaphor was observed about computer among the metaphors created by preschool students. This created conceptual categories were examined in the result that the differences in terms of gender. This metaphorical study can create ideas about computer training and use in preschool for teachers, educational administrators, programmers and software developers.en_US
dc.identifier.citationBüyükbahçıvan, E. (2017). Okul öncesi eğitim kurumuna devam eden öğrencilerin bilgisayara yönelik metaforik algıları. (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Necmettin Erbakan Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Anabilim Dalı, Konya.en_US
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12452/7498
dc.language.isotren_US
dc.publisherNecmettin Erbakan Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsüen_US
dc.relation.publicationcategoryTezen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectokul öncesi eğitimen_US
dc.subjectbilgisayaren_US
dc.subjectokul öncesi öğrencisien_US
dc.subjectmetaforen_US
dc.subjectbilgisayara yönelik metaforen_US
dc.subjectpreschool educationen_US
dc.subjectcomputeren_US
dc.subjectpreschool studentsen_US
dc.subjectmetaphoren_US
dc.subjectmetaphor for the computeren_US
dc.titleOkul öncesi eğitim kurumuna devam eden öğrencilerin bilgisayara yönelik metaforik algılarıen_US
dc.title.alternativePreschool students' metaphoric perceptions regarding the computeren_US
dc.typeMaster Thesisen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
456557.pdf
Boyut:
1.15 MB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Yüksek Lisans Tezi
İndir
Lisans paketi
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim Yok
İsim:
license.txt
Boyut:
1.44 KB
Biçim:
Item-specific license agreed upon to submission
Açıklama:
İndir

Koleksiyon

Eğitim Bilimleri Enstitüsü Tez Koleksiyonu