Tümdengelim yaklaşımına dayalı fizik laboratuvarının öğretmen adaylarının eleştirel düşünme eğilimleri ile ilişkisi

Basit Öğe Kaydı
dc.authorid0000-0002-8458-7181
dc.contributor.authorCerit, Nilüfer Berber
dc.date.accessioned2020-01-18T21:02:51Z
dc.date.available2020-01-18T21:02:51Z
dc.date.issued2013
dc.departmentNEÜ, Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümüen_US
dc.description.abstractBu çalışmada tümdengelim yaklaşımına dayalı fizik laboratuvar uygulamalarının öğretmen adaylarının eleştirel düşünme eğilimleri ile ne derecede ilişkili olduğu araştırılmıştır. Araştırmada nicel araştırma modellerinden biri olan bağıntısal model kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemini Selçuk Üniversitesi Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi Fizik Öğretmenliği Anabilim Dalı 1. ve 2. sınıf öğrencilerinden toplam 60 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Öğretmen adaylarının eleştirel düşünme eğilimlerine ait veriler “California Eleştirel Düşünme Eğilimi Ölçeği” yoluyla toplanmıştır. Fizik laboratuvar başarıları ise dereceleme ölçeği türünde performans testi kullanılarak ölçülmüştür. İlişki analizleri ise X2 bağımsızlık testi kullanılarak yapılmıştır. Analiz sonuçları, fizik öğretmen adaylarının tümdengelim yaklaşımına dayalı fizik laboratuvar başarıları ile eleştirel düşünme eğilimi alt boyutlarından sadece sistematiklik alt boyutu arasında anlamlı bir ilişki olduğunu, genel anlamda eleştirel düşünme eğilimleri arasında anlamlı bir ilişkinin bulunmadığını göstermiştir. Ayrıca fizik öğretmen adaylarının büyük kısmının eleştirel düşünme eğiliminin orta düzeyde ve doğruyu arama eğiliminin düşük düzeyde olduğu belirlenmiştir.en_US
dc.description.abstractAt this study, the relationship between physics laboratory applications based on deductive approach and critical thinking of physics pre service teachers was researched. So, relational model is a quantitative model was used for research. The researchs sample consists of 60 pre service teachers from Selçuk University Ahmet Keleşoğlu Faculty of Education Physics Department. Critical thinking skills of pre service teachers were measured with California Critical Thinking Skills Test. Achievements of physics pre service teachers in physics laboratory were measured with performance test was the type of grading scale. Analyses of relation were performed with X2 test for independence. According to results of analysis, there was a meaningful relation between achievements of physics pre service teachers in physics laboratory based on deductive approach and only systematicity sub dimension of critical thinking skills. But generally, there wasnt a meaningful relation between achievements of pre service teacher and critical thinking skills. Also while critical thinking skills of physics pre service teacher were medium level, truth-seeking skills of them were low level.en_US
dc.identifier.citationBerber, N. C. (2013). Tümdengelim yaklaşımına dayalı fizik laboratuvarının öğretmen adaylarının eleştirel düşünme eğilimleri ile ilişkisi. Milli Eğitim, 42, 197, 228-243.en_US
dc.identifier.endpage243en_US
dc.identifier.issn1302-5600en_US
dc.identifier.issue197en_US
dc.identifier.scopusqualityQ3en_US
dc.identifier.startpage228en_US
dc.identifier.urihttps://app.trdizin.gov.tr/makale/TVRReE5EVXdNQT09/tumdengelim-yaklasimina-dayali-fizik-laboratuvarinin-ogretmen-adaylarinin-elestirel-dusunme-egilimleri-ile-iliskisi
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12452/1314
dc.identifier.volume42en_US
dc.indekslendigikaynakTR-Dizinen_US
dc.indekslendigikaynakScopusen_US
dc.language.isotren_US
dc.relation.ispartofMilli Eğitimen_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanıen_US]
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectTümdengelim laboratuvar yaklaşımıen_US
dc.subjectFizik laboratuvarıen_US
dc.subjectEleştirel düşünmeen_US
dc.subjectDeductive laboratory approachen_US
dc.subjectPhysics laboratoryen_US
dc.subjectCritical thinkingen_US
dc.titleTümdengelim yaklaşımına dayalı fizik laboratuvarının öğretmen adaylarının eleştirel düşünme eğilimleri ile ilişkisien_US
dc.title.alternativeThe relationship between physics laboratory applications based on deductive approach and critical thinking of physics pre service teachersen_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
tumdengelim-yaklasimina-dayali-fizik-laboratuvarinin-ogretmen-adaylarinin-elestirel-dusunme-egilimleri-ile-iliskisi.pdf
Boyut:
119.33 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Tam Metin (Full Text)
İndir

Koleksiyon

TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu
Makale Koleksiyonu
Scopus İndeksli Yayınlar Koleksiyonu