Fen bilgisi öğretmen adaylarının ısı ve sıcaklık kavramlarına yönelik algıları: Fenomenografik bir araştırma
| dc.authorid | Danışman: 0000-0002-0531-3538 | en_US |
| dc.contributor.advisor | Koçak, Nuriye | |
| dc.contributor.author | Tamkavas, Çiğdem Hasibe | |
| dc.date.accessioned | 2021-01-25T09:46:44Z | |
| dc.date.available | 2021-01-25T09:46:44Z | |
| dc.date.issued | 2019 | en_US |
| dc.date.submitted | 2019-06-21 | |
| dc.department | NEÜ, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Anabilim Dalı | en_US |
| dc.description | Yüksek Lisans Tezi | en_US |
| dc.description.abstract | Bu araştırmanın amacı fen bilimleri öğretmen adaylarının ısı ve sıcaklık kavramları ile ilgili algılarını ortaya çıkarmaktır. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden fenomenografik desen kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 2016-2017 eğitim öğretim yılında Konya ilinde bir üniversitenin eğitim fakültesi fen bilgisi öğretmenliği bölümü 30 3. Sınıf öğretmen adayının görüşleri oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak araştırmacı tarafından hazırlanan 13 yarı yapılandırılmış mülakat soruları ve 5 tane de doğru yanlış cümlesi ile yarı yapılandırılmış görüşmelerle yapılmıştır. Görüşmeler ses kayıt cihazı ile kaydedilmiştir. Veriler içerik analizi yöntemi ile analiz edilmiş, öğretmen adaylarının verdikleri cevaplara uygun olarak tema, kodlar, frekans ve yüzdeler oluşturularak tablolar hazırlanmıştır. Araştırmanın sonucunda; günlük yaşamla yakından ilgili olan fen kavramlarından biri olan ısı ve sıcaklık kavramları ile ilgili öğretmen adaylarının bazılarının kavramlarda eksiklikleri bulunduğu, bazılarının bu iki kavramı birbirine karıştırdığı bazılarının ise kavram yanılgılarına sahip olduğu tespit edilmiştir. | en_US |
| dc.description.abstract | The aim of this research is to reveal the perception of prospective scıence teacher about heat and temperature concepts. Phenomenographıcal design of qualitative research methods was used in the research. The group of the study was formed by taking the opinions of 3rd grade prospective teachers in a university, faculty of education in 2016-2017 academic year. 30 prospective teachers participated in the study. The datas were collected by semi-structured interview questions and 5 true-false sentences. The interviews were recarded with a voice recorder. The data were analyzed by content analysis method. Tables, cods, frequencies and percentages were prepared according to the answers of the candidate teachers. As a result of the research, it has been observed that some candidate teachers has lack a concepts about the heat and temperature closely related to daily life. In addition to this, some of the candidate teachers have a misconception. | en_US |
| dc.identifier.citation | Tamkavas, Ç. H. (2019). Fen bilgisi öğretmen adaylarının ısı ve sıcaklık kavramlarına yönelik algıları: Fenomenografik bir araştırma. (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Necmettin Erbakan Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü MAtematik ve Fen Bİlimleri Eğitimi Eğitimi Anabilim Dalı, Konya. | en_US |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12452/7003 | |
| dc.language.iso | tr | en_US |
| dc.publisher | Necmettin Erbakan Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü | en_US |
| dc.relation.publicationcategory | Tez | en_US |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | en_US |
| dc.subject | Fen Öğretimi | en_US |
| dc.subject | Isı ve Sıcaklık | en_US |
| dc.subject | Kavram Yanılgısı | en_US |
| dc.subject | Science Teaching | en_US |
| dc.subject | Heat and Temperature | en_US |
| dc.subject | misconception | en_US |
| dc.title | Fen bilgisi öğretmen adaylarının ısı ve sıcaklık kavramlarına yönelik algıları: Fenomenografik bir araştırma | en_US |
| dc.title.alternative | Perception of prospective science teacher about heat and temperature concepts: A phenomenographical research | en_US |
| dc.type | Master Thesis | en_US |
