Coğrafya ders kitaplarında göç konusunun öğretimi

Sevinç, Huriye

Coğrafya ders kitaplarında göç konusunun öğretimi

dc.authorid	0000-0003-2670-9950
dc.contributor.advisor	Pınar, Adnan
dc.contributor.author	Sevinç, Huriye
dc.date.accessioned	2024-05-15T13:02:09Z
dc.date.available	2024-05-15T13:02:09Z
dc.date.issued	2023
dc.date.submitted	2023
dc.department	NEÜ, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Anabilim Dalı
dc.department	NEÜ, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Anabilim Dalı	en_US
dc.description	Yüksek Lisans Tezi
dc.description.abstract	Ders kitapları ülkelerin bireylerine kazandırmak istediği değerlere ve bilgilere göre hazırlanan kaynaklardır. Ortaöğretim coğrafya kitabında yer alan bir konu da göç konusudur. Göç konusu nedenleri ve sonuçları bağlamında çok boyutlu bir mekânsal değişim sürecidir. Bu çalışmada ortaöğretim coğrafya ders kitaplarında (9, 10, 11 ve 12 sınıf) göç konusunun öğretiminin ele alınarak incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırma nitel araştırma türlerinden biri olan betimsel tarama yöntemi ile gerçekleştirilmiştir. Veriler doküman incelemesi tekniği kullanılarak elde edilmiştir. Araştırmada veri toplamak amacıyla belirlenen dört ders kitabı incelenmiştir. Yapılan araştırmada coğrafya ders kitaplarında göç konusunun hangi yönleriyle ele alındığının ortaya konulması, kitap hazırlama komisyonlarındaki yazarlara, alanyazındaki göç konusunu çalışan araştırmacılara ve konunun öğretiminde birinci derecede sorumlu olan öğretmenlere katkı sağlayacağı düşünülmüştür. Araştırmanın sonucuna göre göç konusunun öğretimine ilişkin ders kitaplarının içerik boyutunun daha güncel bilgiler ve göç kavramlarının daha detaylı verilmesi gerektiği sonucuna ulaşılmıştır. Göç konusunun tüm boyutlarıyla öğretiminin gerçekleştirebilmesi için coğrafya ders kitabı içeriğine ilişkin çözüm önerileri geliştirilmiştir.
dc.description.abstract	The textbooks are the sources which are prepared related to values and knowledge that they wish to have countries’ individuals gain. Migration is the subject of a Geography book in secondary education. The subject of migration is a multidimensional spatial change process in context of reasons and causes. In this study, it is tended to examine the migration by taking account in the secondary textbooks of geography (9, 10, 11 and 12 classes). The research was conducted by descriptive screening method, which is one of the qualitative research types. The data were obtained by using the document analysis technique. In the research, four textbooks determined for the purpose of collecting data were examined. In the research, it was thought that revealing which aspects of migration are covered in geography textbooks will contribute to the authors in book preparation commissions, researchers on the topic of migration in literature and teachers who are primarily responsible for teaching the subject. According to the results of research, it is thought that the content dimension of the textbooks related to teaching migration should be prepared more up-to-date and in detail. Solution suggestions have been developed for the content of geography textbooks in order to teach subject of the migration with all its dimension.
dc.identifier.citation	Sevinç, H. (2023). Coğrafya ders kitaplarında göç konusunun öğretimi. (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). Necmettin Erbakan Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Anabilim Dalı, Konya.
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12452/18425
dc.language.iso	tr
dc.publisher	Necmettin Erbakan Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü
dc.relation.publicationcategory	Tez
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subject	Coğrafya
dc.subject	Göç
dc.subject	Ders Kitapları
dc.subject	Geography
dc.subject	Migration
dc.subject	Textbooks
dc.title	Coğrafya ders kitaplarında göç konusunun öğretimi
dc.title.alternative	Teaching immigration in geography textbooks
dc.type	Master Thesis	en_US