İlköğretim 7. sınıf öğrencilerinin olasılıkla ilgili problem çözme süreçlerinin incelenmesi üzerine nitel bir çalışma

Basit Öğe Kaydı
dc.authoridDanışman: 0000-0003-4085-277X
dc.contributor.advisorSolak, Süleyman
dc.contributor.authorBakırcı, Selin
dc.date.accessioned2019-10-30T10:30:53Z
dc.date.available2019-10-30T10:30:53Z
dc.date.issued2014
dc.departmentNEÜ, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Anabilim Dalıen_US
dc.descriptionYüksek Lisans Tezi Yök Merkezi No:372131en_US
dc.description.abstractBu araştırmanın amacı, ilköğretim 7. sınıf öğrencilerinin olasılık problemlerini çözme süreçlerini incelemek ve problem çözümünde temel kavramları ne derece kullandıklarını belirlemektir. Araştırma; nitel araştırmadır. Bu araştırmada, belirlenen iki ortaokulda okumakta olan 7. Sınıf öğrencilerinin olasılıkla ilgili problem çözme süreçleri derinlemesine incelendiğinden özel durum çalışması yöntemi (case study) kullanılmıştır. Araştırma 30 tane 7. Sınıf öğrencisi üzerinde yürütülmüştür. Çalışmanın verisi Olasılık Problem Testi 1 ve 2' den elde edilmiştir. Araştırmanın sonucunda, ilköğretim 7. Sınıf öğrencilerinin "Olasılık Problem Testi 1"de işlemsel bilgi gerektiren sorularda daha başarılı oldukları ve olasılık kavramlarını açıklamada yetersiz kaldıkları, "Olasılık Problem Testi 2"de ise olasılık kavramlarını açıklamada öğrencilerin başarılarında artış görüldüğü, açık uçlu problem çözümlerinde ise yetersiz kaldıkları görülmüştür.en_US
dc.description.abstractThe aim of this study is to examine 7th grade students' problem solving process about possibility and determine to what extent they use the terms in problem solving process. This is a qualitative study. In this study, 7th grade students' problem solving process about possibility is studied thoroughly by using case study method. The study has been carried out on 30 7th grade students. The result of the study is acquired from Probability Problem Test 1 and 2. As a result of the study, it has been observed that in Probability Test 1, 7th grade students are better with the problems which require operational knowledge but they are unable to explain the term '' Probability''. In Probability Test 2 an increase has been observed in students' ability to explain the term '' Probability'' but they are insufficient in the solving process of open-ended questions.en_US
dc.identifier.citationBakırcı, S. (2014). İlköğretim 7. sınıf öğrencilerinin olasılıkla ilgili problem çözme süreçlerinin incelenmesi üzerine nitel bir çalışma. (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Necmettin Erbakan Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Anabilim Dalı, Konya.
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12452/1163
dc.language.isotren_US
dc.orcid35055en_US
dc.publisherNecmettin Erbakan Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsüen_US
dc.relation.publicationcategoryTezen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectOlasılıken_US
dc.subjectproblem çözmeen_US
dc.subjectkavramsal bilgien_US
dc.subjectişlemsel bilgien_US
dc.subjectProbabilityen_US
dc.subjectproblem solvingen_US
dc.subjectterminological knowledgeen_US
dc.subjectoperational knowledgeen_US
dc.titleİlköğretim 7. sınıf öğrencilerinin olasılıkla ilgili problem çözme süreçlerinin incelenmesi üzerine nitel bir çalışmaen_US
dc.title.alternativeA qualitative study on primary school 7th grade students' probability problem solving processen_US
dc.typeMaster Thesisen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
TEZ.pdf.pdf
Boyut:
3.17 MB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Yüksek Lisans Tezi
İndir
Lisans paketi
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim Yok
İsim:
license.txt
Boyut:
1.71 KB
Biçim:
Item-specific license agreed upon to submission
Açıklama:
İndir

Koleksiyon

Eğitim Bilimleri Enstitüsü Tez Koleksiyonu