Biyoloji Öğretmen Adaylarının “Enzim” Konusundaki Bilişsel Yapılarının Belirlenmesi

Basit Öğe Kaydı
dc.authorid0000-0003-1790-8093en_US
dc.contributor.authorKurt, Hakan
dc.date.accessioned2020-01-18T21:06:32Z
dc.date.available2020-01-18T21:06:32Z
dc.date.issued2013
dc.departmentNEÜ, Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümüen_US
dc.description.abstractBu çalışmanın amacı, biyoloji öğretmen adaylarının enzim ile ilgili kavramsal çatılarını belirleyerek bilişsel yapılarını tespit etmektir. Bu çalışmada nitel araştırma yöntemi kullanılmıştır. Veriler toplam 40 biyoloji öğretmen adayının katılımıyla toplanmıştır. Verilerin toplanmasında bağımsız kelime ilişkilendirme testi ve çizme-yazma tekniği kullanılmıştır. Elde edilen veriler içerik analizine göre düzenlenmiştir. Araştırma sonunda veriler toplam 7 kategori altında toplanmıştır (enzimin yapısal özelliği, enzimin tanımı ve özellikleri, enzimin gerekliliği, enzimin çalışma modeli, enzimin çalışmasını etkileyen faktörler, enzimin görevleri ve enzim çeşitleri). Ayrıca enzimle ilgili bazı alternatif kavramlara sahip oldukları da belirlenmiştir.en_US
dc.description.abstractThe current study aims to determine biology student teachers’ cognitive structure on the concept of "enzymes" through revealing their conceptual structure. Qualitative research method was applied in this study. The data were collected from 40 biology student teachers. The free word- association test and the drawing-writing technique were used as data collection instruments. The data collected were subject to content analysis. The data collected through the study were divided into 7 categories (the structural properties of the enzyme, the definition and properties of the enzyme, the necessity of the enzyme, the working model of the enzyme, factors affecting operation of the enzyme, the tasks of enzyme and enzyme variants).Moreover, it was determined that they had some alternative concepts about enzyme.en_US
dc.identifier.citationKurt, H. (2013). Biyoloji Öğretmen Adaylarının “Enzim” Konusundaki Bilişsel Yapılarının Belirlenmesi. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi. 33, 2, 211 - 243.en_US
dc.identifier.endpage243en_US
dc.identifier.issn1301-9058en_US
dc.identifier.issue2en_US
dc.identifier.startpage211en_US
dc.identifier.urihttp://app.trdizin.gov.tr/publication/paper/detail/TVRVME5USTJOZz09
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12452/2150
dc.identifier.volume33en_US
dc.indekslendigikaynakTR-Dizinen_US
dc.language.isotren_US
dc.relation.ispartofGazi Eğitim Fakültesi Dergisien_US
dc.relation.publicationcategoryDiğeren_US]
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectEğitimen_US
dc.subjectEğitim Araştırmalarıen_US
dc.subjectEnzimen_US
dc.subjectBağımsız Kelime İlişkilendirmeen_US
dc.subjectÇizimen_US
dc.subjectAlternatif Kavramen_US
dc.subjectBilişsel Yapıen_US
dc.subjectEnzymesen_US
dc.subjectFree Word Association Testen_US
dc.subjectDrawingen_US
dc.subjectAlternative Conceptsen_US
dc.subjectCognitive Structureen_US
dc.titleBiyoloji Öğretmen Adaylarının “Enzim” Konusundaki Bilişsel Yapılarının Belirlenmesien_US
dc.title.alternativeDetermining biology student teachers’ cognitive structure on the concept of “enzyme”en_US
dc.typeOtheren_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
hakan kurt.pdf
Boyut:
833.37 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Full Text/Tam Metin
İndir

Koleksiyon

TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu
Makale Koleksiyonu