Öğretmenlerin Eğitimde Ölçme ve Değerlendirmeye Yönelik Özyeterlik Algılarının Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi

Basit Öğe Kaydı
dc.authorid0000-0002-3811-0307en_US
dc.contributor.authorBaş, Gökhan
dc.contributor.authorBeyhan, Ömer
dc.date.accessioned2020-01-18T21:06:52Z
dc.date.available2020-01-18T21:06:52Z
dc.date.issued2016
dc.departmentNEÜ, Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümüen_US
dc.description.abstractBu çalışmanın temel amacı, ilköğretim okulu ve liselerde görev yapan öğretmenlerin eğitimde ölçme ve değerlendirmeye yönelik özyeterlik algılarını cinsiyet, mesleki kıdem, eğitim durumu ve görev yapılan öğretim kademesi değişkenlerine göre incelemektir. Çalışma, Niğde il merkezinde bulunan toplam altı ilköğretim okulunda ve dört lisede gerçekleştirilmiştir. Araştırmaya, amaçsal örnekleme yöntemine göreöğretmenler (n 211) katılmış olup, araştırmada "tarama modeli" kullanılmıştır. Araştırmanın amacına dayalı olarak, yüzde, standart sapma, bağımsız gruplar t testi, tek yönlü varyans (ANOVA) analizi istatistik teknikleri kullanılmıştır. Çalışmada veri toplamak için "Eğitimde Ölçme ve Değerlendirmeye Yönelik Özyeterlik Algı Ölçeği" kullanılmıştır. Çalışmada elde edilen sonuçlara göre, öğretmenlerin eğitimde ölçme ve değerlendirmeye yönelik özyeterlik algılarının gerek bilgi gerekse de beceri boyutunda düşük düzeyde olduğu saptanmıştır. Bununla birlikte, öğretmenlerin eğitimde ölçme ve değerlendirmeye yönelik özyeterlik algılarının cinsiyete, mesleki kıdeme, eğitim durumuna ve görev yapılan öğretim kademesi değişkenlerine göre anlamlı bir şekilde farklılaştığı sonucuna ulaşılmıştır.en_US
dc.description.abstractThe main purpose of this study was to analyse elementary and high school teachers' self-efficacy perceptions on educational measurement and evaluation with respect to gender, occupational experience, educational level and instruction stage. The study was carried out in the city centre of Niğde province from six elementary schools and four high schools. Teachers (n 211), selected according to the purposive sampling method, participated in the study. The "survey method" was adopted in the research. In accordance with the purpose of the study, percentage, mean, standard deviation, independent samples t test, one-way ANOVA (variance) analyses were employed in the study in order to examine the data obtained in terms of some variables. "The Scale for Measurement and Evaluation Self-Efficacy in Education" was used in order to collect data for the study. According to findings of the study, it was found that teachers participated in the study had low level of self-efficacy in educational measurement and evaluation both in knowledge and skill sub-dimensions. It was also found that teachers' self-efficacy perceptions on educational measurement and evaluation statistically differed in relation to gender, occupational experience, educational level, and instruction stage which teachers work in variables.en_US
dc.identifier.citationBaş, G., & Beyhan, Ö. (2016). Öğretmenlerin Eğitimde Ölçme ve Değerlendirmeye Yönelik Özyeterlik Algılarının Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi. Eğitimde Ve Psikolojide Ölçme Ve Değerlendirme Dergisi, 7, 1, 18-32.en_US
dc.identifier.endpage32en_US
dc.identifier.issn1309-6575en_US
dc.identifier.issn1309-6575en_US
dc.identifier.issue1en_US
dc.identifier.scopusqualityQ4en_US
dc.identifier.startpage18en_US
dc.identifier.urihttp://app.trdizin.gov.tr/publication/paper/detail/TWpFeU56WTFOUT09
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12452/2190
dc.identifier.volume7en_US
dc.indekslendigikaynakTR-Dizinen_US
dc.indekslendigikaynakScopusen_US
dc.language.isotren_US
dc.relation.ispartofEğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Dergisien_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanıen_US]
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectTarihen_US
dc.subjectEğitimde Ölçme Ve Değerlendirmeen_US
dc.subjectÖzyeterlik Algısıen_US
dc.subjectLiseen_US
dc.subjectİlköğretim Okuluen_US
dc.subjectÖğretmenleren_US
dc.subjectEducational Measurement And Evaluationen_US
dc.subjectSelf-Efficacy Perceptionen_US
dc.subjectHigh Schoolen_US
dc.subjectElementary Schoolen_US
dc.subjectTeachersen_US
dc.titleÖğretmenlerin Eğitimde Ölçme ve Değerlendirmeye Yönelik Özyeterlik Algılarının Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesien_US
dc.title.alternativeExamination of Teachers' Self-Efficacy Perceptions on Educational Measurement and Evaluation in Terms of Some Variablesen_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
ömer beyhan.pdf
Boyut:
1.03 MB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Full Text/Tam Metin
İndir

Koleksiyon

TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu
Makale Koleksiyonu
Scopus İndeksli Yayınlar Koleksiyonu