Federal Almanya'daki Türk çocuklarının eğitim problemleri

Tavukçuoğlu, Mustafa

Federal Almanya'daki Türk çocuklarının eğitim problemleri

dc.authorid	0000-0002-8428-6493	en_US
dc.contributor.author	Tavukçuoğlu, Mustafa
dc.date.accessioned	2023-09-06T12:56:01Z
dc.date.available	2023-09-06T12:56:01Z
dc.date.issued	1986	en_US
dc.department	NEÜ, Ahmet Keleşoğlu İlahiyat Fakültesi, Felsefe ve Din Bilimleri Bölümü	en_US
dc.description	Makale	en_US
dc.description.abstract	Müslüman Çocukların ve Gençlerin Durumu Bugün Federal Almanya'da yabancı ailelere mensup 0-18 yaş arası 1,5 milyona yakın çocuk yaşamaktadır. Bunlardan yaklaşık 650.000'i Türk çocukları ve gençleridir. Diğer Müslüman ailelere ait çocuk ve genç sayısı ise yaklaşık 700.000 civarındadır. Bu sonuçla 1985 yılında Almanya'daki İlkokulda okuyan çocuklardan her onda birinin Müslüman çocuğu olduğu hesaplanabilir. Bölgesel dağılım muhakkak ki farklıdır. Nüfusun yoğun olduğu endüstri bölgelerinde Müslüman ailelere mensup çocukların üçte biri veya daha çoğunun geldiği Anaokulları, İlkokullar ve Liseler vardır. Diğer bölgelerde bu oran yok denecek kadar azdır. Pek çok Müslüman aile yıllardan beri Alman'da kalmaktadır. Tarihi tecrübeler etnik, kültürel ve dini azınlıkların birleşmelerinin belli bir zamana ihtiyaç olduğunu göstermektedir. Bu zamana ulaşmak için birçok neslin geçmesi gerekir. Bu ise zor gerçekleşebilen bir olaydır. Daha çok sayıdaki Müslüman topluluğun varlığı, kendileri ve Alman toplumu için birçok problemleri ve görevleri de beraberinde getirmektedir. Tamamen farklı değerler ve gelenekler içinde yaşayan insanlar, karşılıklı hoşgörüyü ve bir toplum içinde beraberce yaşamayı öğrenmelidirler. Fakat bu sorun çabuk halledilememekte ve bu meseleye bugün bile yetkililer cevap verememektedir. Bundan da öte, Müslüman çocukların ve gençlerin eğitimi ve yetiştirilmeleri görevi göz önünde bulundurulmalıdır. Özellikle burada doğmuş yabancılardan birçoğu, sosyal münasebetlerin kaynağına Almanya'da ulaşmaktadır. Onlar asıl vatanlarına yabancı kalmaktadırlar. Yabancı çocukların ve gençlerin sayıları fazla olmasına rağmen, onlar yine de Alman toplumunun ve kendi memleketinin normları ve değerleri arasında gerilim içinde yaşamaktadırlar. İslâm'ın ve Hristiyanlığın farklı dini örf ve âdetleri olması nedeniyle bu gerilim onlarda artmaktadır. Her iki kültürdeki inançlar, davranış şekilleri ve prensipler, Müslüman çocukları ve gençlerini çelişkili bir ortama götürmektedir. Onlar bu güç şartlar altında büyümektedirler. Alman okullarında ve eğitim kurumlarında yabancı çocukların uyum meselesi, özel tedbirlerle onların korunması geçen yıllarda ciddi bir şe- kilde ele alınmıştır. Pek çok eğitimci ve öğretmen bu göreve bizzat kendilerini vermişlerdir. Fakat bu gayret tatminkâr olmamış ve ülkedeki ekonomik kriz nedeniyle daha da kötüye gitmiştir. Bu durum özellikle Türk çocukları ve gençlerini de ilgilendirmektedir. Onlardan yalnız bir kısmı ortaokulu ve meslek eğitimini bitirmektedirler. Bugün bile işsiz Türk gençlerinin sayısı hayli yüksektir. Bu çocukların ve gençlerin iş dünyasına girmelerini kolaylaştırmak acil sosyo-politik bir görevdir. Burada büyüyen insanlara Almanya doğumlu hissini uyandırarak, Alman toplumun- da hayat hakkı tanımak, bu uzun vadeli yolda atılan en önemli adım olacaktır.	en_US
dc.description.abstract	Heute leben mehr als 1,3 Millionen Kinder ausländischer Eltern im Alter bis zu 18 Jahren in der Bundesrepublik Deutschland, darunter rd. 650.000 Kinder und Jugendliche türkischer Nationalität. Schätzungen ergeben eine Gesamtzahl von nahezu 700.000 Kindern und Jugendlichen aus muslimischen Familien. Für 1985 ist damit zu rechnen, dass jedes zehnte Schulkind muslimisch ist. Die evangelische Kirche setzt sich für die Wanrung und Verwirklichung der Rechte auch solcher Mitbürger ein, die ihr nicht angehören. Sie bejaht den Auftrag des Staates, im Sinne des Grundgesetzes auch den hier lebenden Menschen islamischen Glaubens gerecht zu werden. Zu diesen Rechten gehört die Glaubens - und Gewissensfreiheit, die eine ungestörte. Religionsausübung einschliesst. Die staatliche Gemeinschaft ist zum besonderen Schutz von Ehe und Familie verpflichtet und hat Recht und Pflicht der Eltern zur Erziehung ihrer Kinder zu wahren. in der Regel nehmen Kindergärten in evangelischer Trägerschaft auch Kinder aus Familien auf, die nicht der Kirche angehören. Sie sind bereit, im Rahmen ihrer Möglichkeiten auch ausländische und muslimische Kinder aufzunehmen. Die frühzeitige Einbeziehung solcher Kinder in den Kindergarten fördert ihre Entwicklung und liegt auch im gesellschaftlichen Interesse, Der Kindergarten bietet einen besonders günstigen Rahmen für die Begegnung zwischen christlichen und muslimischen Kindern und Eltern. Der Kindergarten soll die Kinder in ihrer gesamten Persönlichkeitsentwicklung fördern. Evangelische Kindergartenarbeit will diese ganzheitliche Erziehung im Rahmen einer christlichen Erziehung erreichen. Mit der Aufnahme von Kindern islamischer Religion und Kultur wird der evangelische Kindergarten vor besondere Probleme gestellt. Er bleibt seinem christlichen Erziehungsauftrag verpflichtet; will jedoch nicht, dass Kinder mit anderer kultureller Prägung und religiöser Zugehörigkeit ihrem Elternhaus entfremdet werden. Muslimische und christliche Kinder unterschiedlicher Nationalität gemeinsam zu erziehen ist Aufgabe des gesamten Schullebens. Ziel ist es, allen Schülern das geschichtliche, geistige und kulturelle Erbe Europas zu vermitteln. Dabei muss auch auf die kulturelle Tradition der muslimischen Schüler in angemessener weise eingegangen werden. Lehrpläne und Schulbücher sollten ein differenziertes Bild des İslam, seiner Geschichte und seiner lebensformen bieten. Dadurch kann die Schule mithelfen, geschichtlich gewachsene Spannungen zwischen der christlichen und der islamischen Welt aufzuarbeiten, und einen Beitrag dazu leisten, dass Christen und Muslime lernen, in einer Gesellschaft miteinander zu leben. Bisher ist die Frage der Bildung und Erziehung muslimischer Kinder in der eigenen Religion in der deutschen Schule nicht gelöst. Von muslimischer Seite wird seit langem der Wunsch geäussert, islamischen Religionsunterricht als ordentliches Lehrfach in den Fächerkanon aufzunehmen. Dieser Wunsch firdet in neuerer Zeit bei manchen Politikern und Kultusbehörden Unterstützung. Sie gehen davon aus, dass auf lange Zeit muslimische Kinder und Jugendliche deutsche Schulen besuchen werden, und mainen daher, ihnen könne das Recht auf Unterricht in der eigenen Religion nicht vorenthalten werden. Der Einführung islamischen Religionsunterrichts stehen jedoch grosse Schwierigkeiten entgegen. Es muss lehrpläne geben, die einerseits in Übereinstimmung mit dem İslam stehen was wiederum nur eine repäsentative Vertretung des İslam in Deutschland feststellen kann und andererseits mit der Wertordnung des Grundgesetzes vereinbar sind. Lehrer für islamischen Religionsunterricht müssen. fachlich und pädagogisch qualifiziert sein. Dazu bedarf es entsprechender Ausbildungsmöglichkeiten. Die Erziehung und Bildung muslimischer Kinder und Jugendlicher stellt vor vielschichtige Aufgaben. Für Erzieher in Kindergäarten mit muslimischen Kindern sollten Fortbildungskurse und unterstützende Massnahmen vermehrt angeboten werden. Wie die Mehrzahl ausländischer Kinder und Jugendlicher leben sie in der Spannung zwischen den Werten und Normen ihrer Herkunft und denen der deutschen Gesellschaft. Diese Spannung verstäarkt sich bei ihnen durch die unterschiedlichen religiösen Traditionen von İslam und Christentum. Widersprüchliche Grundsätze, Überzeugungen und Verhaltensweisen in den beiden Kulturen bringen die muslimischen Kinder und Jugendlichen in Konfliktsituationen.	en_US
dc.identifier.citation	Tavukçuoğlu, M. (1986). Federal Almanya'daki Türk çocuklarının eğitim problemleri. Necmettin Erbakan Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, 2, 2, 389-402.	en_US
dc.identifier.endpage	402	en_US
dc.identifier.issn	2148-9890	en_US
dc.identifier.issn	2149-0015	en_US
dc.identifier.issue	2	en_US
dc.identifier.startpage	389	en_US
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12452/10098
dc.identifier.volume	2	en_US
dc.language.iso	tr	en_US
dc.publisher	Necmettin Erbakan Üniversitesi	en_US
dc.relation.ispartof	Necmettin Erbakan Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi	en_US
dc.relation.publicationcategory	Makale - Uluslararası Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı	en_US
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	en_US
dc.subject	Almanya	en_US
dc.subject	Türk Çocukları	en_US
dc.subject	Eğitim Problemleri	en_US
dc.subject	Deutschland	en_US
dc.subject	Türkische Kinder	en_US
dc.subject	Bildungsprobleme	en_US
dc.title	Federal Almanya'daki Türk çocuklarının eğitim problemleri	en_US
dc.title.alternative	Bildungsprobleme Türkischer kinder in der Bundesrepublik Deutschland	en_US
dc.type	Article	en_US