Fen bilgisi öğretmen adaylarına ısı ve sıcaklık konusunda uygulanan dijital öykülerin etkililiği

Basit Öğe Kaydı
dc.authorid0000-0002-9889-5521
dc.contributor.advisorKıray, Seyit Ahmet
dc.contributor.authorÇardak, Mustafa
dc.date.accessioned2025-05-22T06:42:50Z
dc.date.available2025-05-22T06:42:50Z
dc.date.issued2024
dc.date.submitted2024
dc.departmentNEÜ, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Anabilim Dalı
dc.descriptionYüksek Lisans Tezi
dc.description.abstractBu çalışmada fen bilgisi öğretmen adaylarında ısı ve sıcaklık konusunun öğretiminde dijital öyküler kullanarak yapılan eğitimin öğrenci başarısına etkisi amaçlanmıştır. Bu çalışmada nicel ve nitel boyuttan oluşan karma araştırma yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu fen bilgisi öğretmen adayları oluşturmaktadır. Araştırmanın nicel boyutunda nicel araştırma yöntemlerinden tek grup ön test-son test deseni şeklinde planlanmış yarı deneysel desen kullanılmıştır. Nitel boyutunda vaka, durum çalışması deseni kullanılmıştır. Vaka çalışmaları araştırmacıların özel bir durumdan ziyade genel bir durum hakkında teoriler geliştirmek, iyileştirmek veya değiştirmek amacı ile gerçekleştirdiği çalışmalardır. Vaka çalışmaları bir olguyu, durumu kendi gerçekliği içinde incelenmesinin, tanımlanmasının veya araştırılmasının gerçekleştiği çalışmalardır (Patton, 2014; Yin, 2013). Bu kapsamda araştırmacı veri toplama sürecini katılımcı grubunda yer alan fen bilgisi öğretmen adayları arasından kasıtsız/random/rastgele olarak belirlenen öğretmen adayları ile yarı yapılandırılmış görüşmeler yaparak gerçekleştirmiştir. Araştırmanın nicel boyutunda ölçme aracı olarak Isı ve Sıcaklık Konusundaki Bilimsel Bilgi Testi kullanılmıştır. Nitel boyutu için ise araştırmacı tarafından belirlenen açık uçlu sorular ile veriler elde edilmiştir. Verilerin analizi sonucunda dijital öykü kullanılarak yapılan ısı ve sıcaklık konusu öğretiminin etkili olduğu ortaya çıkmıştır. Sonuçlar doğrultusunda öneriler geliştirilmiştir.
dc.description.abstractIn this study, it was aimed to determine the effect of education using digital stories on student success in teaching the subject of heat and temperature in science teacher candidates. In this study, a mixed research method consisting of quantitative and qualitative dimensions was used. The study group of the research consists of science teacher candidates. In the quantitative dimension of the research, a quasi-experimental design planned as a single group pretest-posttest design, one of the quantitative research methods, was used. In the qualitative dimension, case study design was used. Case studies are studies carried out by researchers with the aim of developing, improving or changing theories about a general situation rather than a specific situation. Case studies are studies in which a phenomenon or situation is examined, defined or researched in its own reality (Patton, 2014; Yin, 2013). In this context, the researcher processes the data collection process with pre-service science teachers who are unintentionally/randomly selected from among the science teacher candidates in the participant group. conducted through semi-structured interviews. Scientific Knowledge Test on Heat and Temperature was used as a measurement tool in the quantitative dimension of the research. For the qualitative dimension, data was obtained through open-ended questions determined by the researcher. As a result of the analysis of the data, it was revealed that teaching heat and temperature using digital stories was effective. Recommendations were developed in line with the results.
dc.identifier.citationÇardak, M. (2024). Fen bilgisi öğretmen adaylarına ısı ve sıcaklık konusunda uygulanan dijital öykülerin etkililiği. (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). Necmettin Erbakan Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Anabilim Dalı, Konya.
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12452/19382
dc.language.isotr
dc.publisherNecmettin Erbakan Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü
dc.relation.publicationcategoryTez
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subjectBaşarı
dc.subjectBilimsel Bilgi
dc.subjectDijital Öykü
dc.subjectIsı ve Sıcaklık
dc.subjectSuccess
dc.subjectScientific Knowledge
dc.subjectDigital Story
dc.subjectHeat and Temperature
dc.titleFen bilgisi öğretmen adaylarına ısı ve sıcaklık konusunda uygulanan dijital öykülerin etkililiği
dc.title.alternativeEffectiveness of digital stories applied to science teacher candidates about heat and temperature
dc.typeMaster Thesis

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
MustafaÇardak_YL_2024.pdf
Boyut:
2.39 MB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Yüksek Lisans Tezi
İndir
Lisans paketi
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim Yok
İsim:
license.txt
Boyut:
1.17 KB
Biçim:
Item-specific license agreed upon to submission
Açıklama:
İndir

Koleksiyon

Eğitim Bilimleri Enstitüsü Tez Koleksiyonu