İlahiyat fakültesi öğrencilerinin karma ve ayrı eğitim anlayışı (Iğdır örneği)

Basit Öğe Kaydı
dc.authoridDanışman: 0000-0002-8903-6864en_US
dc.contributor.advisorErten, Hayri
dc.contributor.authorÇiçekdağı, Eyyüp Ensari
dc.date.accessioned2020-11-05T10:33:32Z
dc.date.available2020-11-05T10:33:32Z
dc.date.issued2019en_US
dc.date.submitted2019-05-24
dc.departmentNEÜ, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Felsefe ve Din Bilimleri Anabilim Dalıen_US
dc.descriptionYüksek Lisans Tezien_US
dc.description.abstractİlahiyat fakültelerinde sürekli gündemde olan karma eğitim-öğretimin mi yoksa ayrı eğitim-öğretimin mi daha faydalı olacağına dair tartışmayı direk muhataplarına sorarak nedenlerini araştırıp çözüm yollarının bulunmasını amaçlayan çalışmamızda anket ve mülakat tekniklerinden faydalanılarak bulgulara ulaşılmıştır. Çalışmanın ilk kısmında karma ve ayrı eğitim öğretim hakkında genel bilgilerin yanı sıra Avrupa ülkelerinde ve ülkemizdeki tarihçesine de değinilmiştir. Çalışmanın ikinci kısmında ise ilahiyat fakültesi öğrencilerinin konuya dair fikirleri, değerlendirme ve önerilerine yer verilerek bir sonuca ulaşılmıştır. Çalışma ilahiyat fakültesinde okuyan öğrencilere yönelik gerçekleştirilmiş, veriler büyük bir titizlikle incelendikten sonra dikkatli bir şekilde değerlendirmeye alınmıştır. Öğrencilerin vermiş olduğu her bir cevap araştırmaya dâhil edilmiş, herhangi bir cevap göz ardı edilmemiştir. Sonuç kısmında çalışma neticesinde ortaya çıkan görüşler sunulmuş ve probleme dair farkındalık oluşturabilecek durumlar vurgulanmıştır.en_US
dc.description.abstractIt is found out that the argument which is a constant topic of Faculties of Theology whether single-gender or mixed-gender education is advantageous, our study which aims to find out solutions by asking interlocutors directly , questioning the reasons , and benefiting from questionare and interview techniques. In the first part of the study, apart from general information about mixed-gender and single-gender education, it is also mentioned the history of the study in Europe countries and in our country. In the second part it is come to a conclusion by including ideas, considerations and suggestions of the students in Faculty of Theology. The study is carried out among the students at Faculty of Theology and after data was analyzed precisely, it is evaluated thoroughly. Every answer of the students is included and none of the answers are ignored. In the conclusion part, the opinions revealed as a result of the study have been presented and circumstances that may raise awareness about the problem are emphasized.en_US
dc.identifier.citationÇiçekdağı, E. E. (2019). İlahiyat fakültesi öğrencilerinin karma ve ayrı eğitim anlayışı (Iğdır örneği). (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Necmettin Erbakan Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü Felsefe ve Din Bilimleri Anabilim Dalı, Konya.en_US
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12452/4925
dc.language.isotren_US
dc.publisherNecmettin Erbakan Üniversitesi Sosyal Bilimleri Enstitüsüen_US
dc.relation.publicationcategoryTezen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectİlahiyaten_US
dc.subjectkarmaen_US
dc.subjectayrıen_US
dc.subjecteğitimen_US
dc.subjectöğretimen_US
dc.subjectTheologyen_US
dc.subjectmixeden_US
dc.subjectsingleen_US
dc.subjecteducationen_US
dc.subjecttrainingen_US
dc.titleİlahiyat fakültesi öğrencilerinin karma ve ayrı eğitim anlayışı (Iğdır örneği)en_US
dc.title.alternativeUnderstanding of faculty of theology students on mixed-gender and single gender education (Example of Iğdir)en_US
dc.typeMaster Thesisen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
551101.pdf
Boyut:
1.46 MB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Yüksek Lisans Tezi
İndir
Lisans paketi
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim Yok
İsim:
license.txt
Boyut:
1.44 KB
Biçim:
Item-specific license agreed upon to submission
Açıklama:
İndir

Koleksiyon

Sosyal Bilimler Enstitüsü Tez Koleksiyonu