Ergenlerde dijital bağımlılık ve duygusal yeme arasındaki ilişkide öznel iyi oluşun aracı rolü
| dc.authorid | 0009-0002-6994-1098 | |
| dc.contributor.advisor | Traş, Zeliha | |
| dc.contributor.author | Öztürk, Neslihan | |
| dc.date.accessioned | 2026-07-08T08:02:51Z | |
| dc.date.available | 2026-07-08T08:02:51Z | |
| dc.date.issued | 2026 | |
| dc.date.submitted | 2026 | |
| dc.department | NEÜ, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı | |
| dc.description | Yüksek Lisans Tezi | |
| dc.description.abstract | Bu araştırmanın amacı, ergenlerde dijital bağımlılık ve duygusal yeme arasındaki ilişkide öznel iyi oluşun aracı rolünü incelemektir. Bu amaç doğrultusunda araştırma, Konya ili Merkez ilçelerindeki Millî Eğitim Bakanlığı’na bağlı ortaokullarda öğrenim gören ergenler üzerinde gerçekleştirilmiştir. 259 kız (%53.3) ve 227 erkek (%46.7) olmak üzere toplamda 486 öğrenci araştırmanın örneklemini oluşturmuştur. Araştırmaya katılan öğrencilerin sınıf düzeyleri incelendiğinde, 217’sinin (%44,7) 7. sınıf, 269’unun (%55,3) ise 8. sınıf öğrencisi olduğu görülmektedir. Katılımcıların yaş ortalaması 13,02 ± 0,75’tir. Araştırmada veri toplamak amacıyla Kişisel Bilgiler Formu, Çocuk ve Ergenler İçin Duygusal Yeme Ölçeği, Öznel İyi Oluş Ölçeği ve Çocuklar İçin Dijital Bağımlılık Ölçeği uygulanmıştır. Veri toplama süreci öncesinde Millî Eğitim Bakanlığı’ndan araştırma izni alınmıştır. Araştırmada demografik değişkenlerin analizi için t testi, tek yönlü varyans analizi kullanılmıştır. Araştırmaya katılan ergenlerin duygusal yeme, dijital bağımlılık ve öznel iyi oluş puanları arasındaki ilişkinin belirlenmesi için Pearson korelasyon analizi yapılmıştır. Dijital bağımlılık ve duygusal yeme arasındaki ilişkide öznel iyi oluşun aracı rolü SPSS PROCESS (Model 4) ile analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda ergenlerin duygusal yeme puan ortalamalarının sınıf düzeyine ve fiziksel görünümlerinden memnun olup olmama durumuna göre anlamlı farklılaşmadığı bulunmuştur. Kız öğrencilerin duygusal yeme düzeyleri erkek öğrencilere göre daha yüksek bulunmuştur. Düzenli spor yapmayan ve kısmen düzenli spor yapan öğrencilerin düzenli spor yapan öğrencilere göre duygusal yeme düzeyleri anlamlı düzeyde daha yüksek bulunmuştur. Pearson korelasyon analizi sonucunda ergenlerde duygusal yeme ve alt boyutları (kaygı-öfke-hayal kırıklığı, depresif belirtiler, huzursuz duygu durum) ile; öznel iyi oluş ve alt boyutları (aile ilişkilerinden doyum, olumlu duygular, yaşam doyumu, önemli diğerleriyle ilişkiden doyum) arasında negatif yönde ve anlamlı ilişki bulunmuştur. Ergenlerde duygusal yeme ve alt boyutları (kaygı-öfke-hayal kırıklığı, depresif belirtiler, huzursuz duygu durum) ile dijital bağımlılık arasında pozitif yönde ve anlamlı ilişki bulunmuştur. Ergenlerde öznel iyi oluş ve alt boyutları (aile ilişkilerinden doyum, olumlu duygular, yaşam doyumu, önemli diğerleriyle ilişkiden doyum) ile dijital bağımlılık arasında ise negatif yönde ve anlamlı ilişki bulunmuştur. Aracılık analizinde ergenlerde dijital bağımlılık duygusal yemeyi anlamlı şekilde etkilemektedir. Bu etkinin bir kısmı doğrudan meydana gelirken bir kısmı öznel iyi oluş üzerinden dolaylı olarak meydana gelmektedir. Elde edilen bulgular ergenlerde dijital bağımlılık ve duygusal yeme arasındaki ilişkide öznel iyi oluşun aracı rolünü doğrulamıştır. Araştırmanın son bölümünde bulgular tartışılmış ve öneriler sunulmuştur. | |
| dc.description.abstract | The aim of this study is to examine the mediating role of subjective well-being in the relationship between digital addiction and emotional eating in adolescents. To this end, the research was conducted on adolescents attending middle schools affiliated with the Ministry of National Education in the central districts of Konya province. The sample consisted of 486 students in total, including 259 girls (53.3%) and 227 boys (46.7%). When the grade levels of the participating students were examined, it was observed that 217 (44.7%) were 7th grade students and 269 (55.3%) were 8th grade students. The average age of the participants was 13.02 ± 0.75. To collect data, the Personal Information Form, the Emotional Eating Scale for Children and Adolescents, the Subjective Well-being Scale, and the Digital Addiction Scale for Children were administered. Permission for the research was obtained from the Ministry of National Education before the data collection process. In this study, t-tests and one-way analysis of variance were used to analyze demographic variables. In the study, t-tests and one-way analysis of variance were used to analyze demographic variables. Pearson correlation analysis was performed to determine the relationship between emotional eating, digital addiction, and subjective well-being scores of the adolescents participating in the study. The mediating role of subjective well-being in the relationship between digital addiction and emotional eating was analyzed using SPSS PROCESS (Model 4). The results showed that the average emotional eating scores of adolescents did not differ significantly according to their grade level or their satisfaction with their physical appearance. Female students had higher levels of emotional eating than male students. Students who did not regularly participate in sports and those who partially participated in sports had significantly higher levels of emotional eating compared to students who participated in sports regularly. Pearson correlation analysis revealed a significant negative correlation between emotional eating and its sub-dimensions (anxiety-anger-frustration, depressive symptoms, restless mood) and subjective well-being and its sub-dimensions (family relationship satisfaction, positive emotions, life satisfaction, satisfaction with significant others) in adolescents. A significant positive correlation was found between emotional eating and its sub-dimensions (anxiety-anger-frustration, depressive symptoms, restless mood) and digital addiction in adolescents. A significant negative correlation was found between subjective well-being and its sub-dimensions (family relationship satisfaction, positive emotions, life satisfaction, satisfaction with significant others) and digital addiction in adolescents. In mediation analysis, digital addiction significantly affects emotional eating in adolescents. Part of this effect occurs directly, while another part occurs indirectly through subjective well-being. The findings confirm the mediating role of subjective well-being in the relationship between digital addiction and emotional eating in adolescents. The findings are discussed and recommendations are presented in the final section of the study. | |
| dc.identifier.citation | Öztürk, N. (2026). Ergenlerde dijital bağımlılık ve duygusal yeme arasındaki ilişkide öznel iyi oluşun aracı rolü. (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). Necmettin Erbakan Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı, Konya. | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12452/20193 | |
| dc.language.iso | tr | |
| dc.publisher | Necmettin Erbakan Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü | |
| dc.relation.publicationcategory | Tez | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.subject | Dijital Bağımlılık | |
| dc.subject | Duygusal Yeme | |
| dc.subject | Ergenlik | |
| dc.subject | Öznel İyi Oluş | |
| dc.subject | Digital Addiction | |
| dc.subject | Emotional Eating | |
| dc.subject | Adolescence | |
| dc.subject | Subjective Well-Being | |
| dc.title | Ergenlerde dijital bağımlılık ve duygusal yeme arasındaki ilişkide öznel iyi oluşun aracı rolü | |
| dc.title.alternative | Determination of the relationship between primiparous pregnant women's concerns about childbirth and the postpartum period and their mode of delivery | |
| dc.type | Master Thesis |
