Özel eğitim alanında çalışan öğretmenlerin yardımcı teknolojilere yönelik tutumlarının ve bireysel yenilikçilik düzeylerinin incelenmesi

Basit Öğe Kaydı
dc.authoridDanışman: 0000-0003-1134-8689en_US
dc.contributor.advisorKurnaz, Ahmet
dc.contributor.authorBahceci, Bilal
dc.date.accessioned2021-01-04T08:01:07Z
dc.date.available2021-01-04T08:01:07Z
dc.date.issued2019en_US
dc.date.submitted2019-06-12
dc.departmentNEÜ, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Özel Eğitim Anabilim Dalıen_US
dc.descriptionYüksek Lisans Tezien_US
dc.description.abstractBu araştırmanın amacı "Özel eğitim alanında çalışan öğretmenlerin yardımcı teknolojilere yönelik tutumları ve bireysel yenilikçilik düzeylerini belirlemektir. Bu araştırma tarama modelinde bir araştırmadır. Araştırmanın evrenini Türkiye sınırları içerisindeki özel eğitim kurumlarında çalışmakta olan öğretmenler oluşturmaktadır. Örneklemini ise amaçlı örnekleme yoluyla belirlenmiş 550 özel eğitim öğretmeni oluşturmuştur. Araştırma verilerinin elde edilmesinde öğretmenlerin demografik bilgileri "Öğretmen Bilgi Formu" ile toplanmıştır. Özel eğitim öğretmenlerinin yardımcı teknolojilere yönelik tutumlarına dair veriler "Yardımcı Teknolojilere Yönelik Tutum Ölçeği" ile toplanmıştır. Özel eğitim öğretmenlerinin bireysel yenilikçilik düzeylerine ait veriler "Bireysel Yenilikçilik Ölçeği" ile toplanmıştır. Veriler araştırma da ele alınan problem durumlarına göre, betimsel ve ilişkisel istatistiksel tekniklerinden yararlanılarak bilgisayar programı yardımı ile değerlendirilmiştir. Araştırma sonucuna göre özel eğitim öğretmenlerinin yardımcı teknolojilere yönelik tutumlarının yüksek olduğu, yüzde birinin gelenekçi, yüzde on altısının kuşkucu, yüzde otuz altısının sorgulayıcı, yüzde otuz yedisinin öncü ve yüzde onunun ise yenilikçi kategorisinde yer aldığı görülmüştür. Özel eğitim öğretmenlerinin bireysel yenilikçilik düzeyleri ile yardımcı teknolojilere yönelik tutumları arasında pozitif yönde orta düzeyde anlamlı bir ilişki olduğu görülmüştür.en_US
dc.description.abstractThe aim of this study is to determine the attitudes of teachers working in the field of special education towards assistive technologies and their individual innovation levels. This research is a research model. The universe of the study consisted of teachers who work in the private educational institutions in the territory of Turkey. The sample consisted of 550 special education teachers determined through purposeful sampling. The demographic data of the teachers were collected by the "Teacher Information Form" toobtain research data. The data on the attitudes of the special education teachers towards the assistive Technologies were collected by the "Attitude Scalefor Assistive Technologies." The data on personal innovativeness levels of special education teachers were collected by the "Personal Innovativeness Scale." The data were evaluated with the help of a computer program by benefiting descriptive and relational statistical techniques according to the problem situtations discussed in the research. According to the results of the study, it has been seen that special education teachers have high attitudes towards assistive technologies, one percent traditionalist, sixteen percent skeptical, thirty-six percent interrogator, thirty-seven percentpioneer and ten percent innovative category. It has been seen that there is a positively medium significant relationship between the personal innovativeness levels of special education teachers and their attitudes towards assistive technologies.en_US
dc.identifier.citationBahceci, B. (2019). Özel eğitim alanında çalışan öğretmenlerin yardımcı teknolojilere yönelik tutumlarının ve bireysel yenilikçilik düzeylerinin incelenmesi. (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Necmettin Erbakan Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü Özel Eğitim Anabilim Dalı, Konya.en_US
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12452/6842
dc.language.isotren_US
dc.publisherNecmettin Erbakan Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsüen_US
dc.relation.publicationcategoryTezen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectÖzel eğitimen_US
dc.subjectyardımcı teknolojien_US
dc.subjectbireysel yenilikçiliken_US
dc.subjectSpecial educationen_US
dc.subjectassistive technologyen_US
dc.subjectpersonal innovativenessen_US
dc.titleÖzel eğitim alanında çalışan öğretmenlerin yardımcı teknolojilere yönelik tutumlarının ve bireysel yenilikçilik düzeylerinin incelenmesien_US
dc.title.alternativeTo examine attitudes of teachers working in the field of special education towards assistive technologies and individual innovation levelsen_US
dc.typeMaster Thesisen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
554261.pdf
Boyut:
2.22 MB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Yüksek Lisans Tezi
İndir
Lisans paketi
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim Yok
İsim:
license.txt
Boyut:
1.44 KB
Biçim:
Item-specific license agreed upon to submission
Açıklama:
İndir

Koleksiyon

Eğitim Bilimleri Enstitüsü Tez Koleksiyonu