Fen ve teknoloji öğretmen adaylarının kavram haritalarına yönelik tutumları ve kavram haritası hazırlayabilme becerilerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi

Basit Öğe Kaydı
dc.authoridNurcan Tekin: 0000-0002-2848-9739
dc.authoridOktay Aslan: 0000-0001-7938-1413
dc.authoridTuğba İnci: 0000-0001-5988-3969
dc.contributor.authorTekin, Nurcan
dc.contributor.authorİnci, Tuğba
dc.contributor.authorOktay , Aslan
dc.contributor.authorYağız, Dursun
dc.date.accessioned2020-01-18T21:05:40Z
dc.date.available2020-01-18T21:05:40Z
dc.date.issued2013
dc.departmentNEÜ, Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümüen_US
dc.description.abstractBu çalışma, 2011-2012 eğitim öğretim yılında Necmettin Erbakan Üniversitesi Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi Fen Bilgisi Eğitimi ABD'de öğrenim gören 3. ve 4. sınıf öğrencilerinin kavram haritalarına yönelik tutumlarının ve kavram haritası hazırlayabilme becerilerinin çeşitli değişkenler bakımından incelenmesi amacıyla yapılmıştır. Öğretmen adaylarının kavram haritalarına yönelik tutumlarını belirleyebilmek için 5'li likert tipi "Kavram Haritası Tutum Ölçeği" kullanılmıştır. Kavram haritası hazırlayabilme becerilerini değerlendirmek üzere herhangi bir sınırlama getirilmeden onlardan en iyi bildikleri fen konusuna ilişkin bir kavram haritası hazırlamaları istenmiştir. Haritalar rubrikler kullanılarak değerlendirilmiştir. Tutum ölçeği ve çizilen haritalardan elde edilen veriler nicel olarak analiz edilmiştir. Analizler sonucunda cinsiyet değişkenine göre, kavram haritasına yönelik tutumlarda kızlar lehine anlamlı bir farklılık görülürken; beceri düzeylerinde erkekler lehine, anlamlı olmayan bir farklılık tespit edilmiştir. Sınıf düzeyine göre, 3. sınıfl arın kavram haritasına yönelik tutumlarında; 4. sınıfl arın ise becerilerinde diğer sınıfl ara göre anlamlı düzeyde farklılıklar görülmüştür. Yeterlik inancına göre, yeterli bilgi aldığını düşünen öğretmen adaylarının kavram haritalarına yönelik hem tutumlarında hem de becerilerinde yeterli bilgiye sahip olmadığını düşünenlere göre anlamlı bir farklılık tespit edilmiştir.en_US
dc.description.abstractTh e goal of this study is to identify attitudes towards concept maps and concept mapping skills of junior and senior year students in 2011-2012 academic year Necmettin Erbakan University, Ahmet Keleşoglu Faculty of Education, Department of Science Education with respect to diff erent variables. For determining pre-service teachers' attitude towards concept maps, 5 point likert "Concept Map Attitude Scale" was used. For evaluating their concept mapping skills, without any restriction, they were requested to compose a concept map about the issue that they know best about science. Concept maps were evaluated according to a rubric. Data that obtained from attitude scale and charts data, were analyzed with quantitative methods. According to these results with gender aspect, attitudes towards the concept map show meaningful diff erence for girls; skills results were in men's favour but insignifi cant. In respect to class level, attitude of junior students and skills of senior students show meaningful diff erence. In point of effi cacy perception, pre-service teachers who have enough knowledge about drawing concept map, both attitudes and skills, show signifi cant diff erence.en_US
dc.identifier.citationTekin, N., İnci, T, Oktay , A,Yağız, D (2013). fen ve teknoloji öğretmen adaylarının kavram haritalarına yönelik tutumları ve kavram haritası hazırlayabilme becerilerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi1. Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 0, 38, 133-148.
dc.identifier.endpage148en_US
dc.identifier.issn1300-8889en_US
dc.identifier.issn2147-5202en_US
dc.identifier.issue38en_US
dc.identifier.startpage133en_US
dc.identifier.urihttps://app.trdizin.gov.tr/makale/TWpJeE9UUTNOdz09/fen-ve-teknoloji-ogretmen-adaylarinin-kavram-haritalarina-yonelik-tutumlari-ve-kavram-haritasi-hazirlayabilme-becerilerinin-cesitli-degiskenler-acisindan-incelenmesi1
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12452/2043
dc.identifier.volume0en_US
dc.indekslendigikaynakTR-Dizinen_US
dc.language.isotren_US
dc.relation.ispartofMarmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisien_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanıen_US]
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectKavram haritalarıen_US
dc.subjectTutumen_US
dc.subjectHazırlayabilme becerilerien_US
dc.subjectConcept mapsen_US
dc.subjectAttitudeen_US
dc.subjectMaking skillsen_US
dc.titleFen ve teknoloji öğretmen adaylarının kavram haritalarına yönelik tutumları ve kavram haritası hazırlayabilme becerilerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesien_US
dc.title.alternativeInvestigation of science and technology pre-service teachers' attitude towards concept maps and concept mapping skills with respect to diff erent variablesen_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
Fen ve teknoloji öğretmen adaylarının kavram haritalarına yönelik tutumları ve kavram haritası hazırlayabilme becerilerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi.pdf
Boyut:
232.82 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Tam Metin (Full Text)
İndir

Koleksiyon

TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu
Makale Koleksiyonu