Ergenlerin yaşadığı duygusal ilişkilerde öz duyarlılık kişisel tepkisellik ve problem çözme becerilerinin incelenmesi

Basit Öğe Kaydı
dc.authoridDanışman: 0000-0003-1899-8908en_US
dc.contributor.advisorSargın, Nurten
dc.contributor.authorBolat, Uğur
dc.date.accessioned2020-12-25T14:32:02Z
dc.date.available2020-12-25T14:32:02Z
dc.date.issued2019en_US
dc.date.submitted2019-09-03
dc.departmentNEÜ, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eğitim Bilimleri Anabilim Dalıen_US
dc.descriptionYüksek Lisans Tezien_US
dc.description.abstractBu çalışma, ergenlerin yaşadığı duygusal ilişkilerde öz duyarlılık, kişisel tepkisellik ve problem çözme becerileri arasında anlamlı düzeyde ilişki olup olmadığını belirlemek amacıyla yapılmıştır. Çalışma grubu; Bolu İli'nde ortaöğretim düzeyinde eğitim gören 386 kız, 172 erkek, toplamda 558 ergenden oluşmaktadır. Araştırmada Öz Duyarlık Ölçeği (Neff, 2003), Kişilerarası Tepkisellik İndeksi (Davis, 1980), Problem Çözme Envanteri (Heppner ve Peterson, 1982) ve araştırmacı tarafından geliştirilen kişisel bilgi formu kullanılmıştır. Araştırma kapsamında pearson korelasyon analizi ve t-testi yöntemleri kullanılmıştır. Araştırma sonucunda ergenlerde duygusal ilişkinin olup olmama durumuna göre; öz duyarlık-kişisel tepkisellik, öz duyarlık-problem çözme becerisi ve kişisel tepkisellik-problem çözme becerisi arasında anlamlı ilişkiler bulunmuştur. Kız ergenlerde; öz duyarlılık alt boyutlarından paylaşımların bilincinde olma ve aşırı özdeşleşmede; problem çözme becerisi alt boyutlarından aceleci yaklaşımda duygusal ilişkisi olanlar lehine anlamlı farklılık bulunmuştur. Erkek ergenlerde ise öz duyarlılık kişisel tepkisellik ve problem çözme becerilerinde duygusal ilişkinin olup olmama durumuna göre anlamlı düzeyde farklılık olmadığı bulunmuştur. Cinsiyetlere göre; öz duyarlılık alt boyutlarından öz sevecenlikte ve bilinçlilikte erkek ergenler lehine anlamlı farklılık bulunmuştur. Kişisel tepkisellik alt boyutlarından empatik düşünce alt boyutunda kız ergenler lehine anlamlı farklılık bulunmuştur. Problem çözme becerisinde kızlar ya da erkeklerde anlamlı farklılık olmadığı görülmüştür.en_US
dc.description.abstractThis study was conducted to determine whether there is a significant relationship between self-sensitivity, self-responsiveness and problem solving skills in emotional relationships of adolescents. Working group; It consists of 386 girls, 172 boys, and a total of 558 adolescents studying at secondary level in Bolu. In the research, the Self-Sensitivity Scale (Neff, 2003), Interpersonal Reactivity Index (Davis, 1980), Problem Solving Inventory (Heppner and Peterson, 1982) and the personal information form developed by the researcher were used. Pearson correlation analysis and t-test methods were used. As a result of the research, according to the presence of emotional relationship in adolescents; Significant relationships were found between self-sensitivity-personal responsiveness, self-sensitivity-problem solving skills and personal responsiveness-problem solving skills. In girls adolescents; awareness and sharing of self-sensitivity sub-dimensions; significant difference was found in favor of those who have emotional relationship in a hasty approach. In male adolescents, it was found that there was no significant difference in self-sensitivity, personal reaction and problem solving skills according to the presence of emotional relationship. According to gender; There was a significant difference in self-efficacy and consciousness among male self-sensitivity sub-dimensions in favor of male adolescents. Significant difference was found in favor of female adolescents in the empathic thinking sub-dimension from the personal reactivity sub-dimensions. There was no significant difference in problem solving skills among boys or girls.en_US
dc.identifier.citationBolat, U. (2019). Ergenlerin yaşadığı duygusal ilişkilerde öz duyarlılık kişisel tepkisellik ve problem çözme becerilerinin incelenmesi. (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Necmettin Erbakan Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı, Konya.en_US
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12452/6713
dc.language.isotren_US
dc.publisherNecmettin Erbakan Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsüen_US
dc.relation.publicationcategoryTezen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectDuygusal İlişkien_US
dc.subjectÖz Duyarlıken_US
dc.subjectKişisel Tepkiselliken_US
dc.subjectProblem çözmeen_US
dc.subjectEmotional Relationshipen_US
dc.subjectSelf-Sensitivityen_US
dc.subjectPersonal Reactivityen_US
dc.subjectProblem Solvingen_US
dc.titleErgenlerin yaşadığı duygusal ilişkilerde öz duyarlılık kişisel tepkisellik ve problem çözme becerilerinin incelenmesien_US
dc.title.alternativeSelf sensitivity personal reactivity and problem solving skills in emotional relationships of adolescentsen_US
dc.typeMaster Thesisen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
591655.pdf
Boyut:
2.55 MB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Yüksek Lisans Tezi
İndir
Lisans paketi
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim Yok
İsim:
license.txt
Boyut:
1.44 KB
Biçim:
Item-specific license agreed upon to submission
Açıklama:
İndir

Koleksiyon

Eğitim Bilimleri Enstitüsü Tez Koleksiyonu