Köy ilkokulunda öğrenci olmak: Etnografik bir çalışma

Basit Öğe Kaydı
dc.authoridDanışman: 38243en_US
dc.contributor.advisorKoçbeker Eid, Beyhan Nazlı
dc.contributor.authorGüngör, İsa
dc.date.accessioned2020-12-26T08:39:45Z
dc.date.available2020-12-26T08:39:45Z
dc.date.issued2019en_US
dc.date.submitted2019-03-18
dc.departmentNEÜ, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Temel Eğitim Anabilim Dalıen_US
dc.descriptionYüksek Lisans Tezien_US
dc.description.abstractAraştırmada tipik bir köy yerleşiminin yaşam biçiminden, kültürel anlayışından hareketle çocuğun yaşam alanının ilkokuldaki eğitimine yansıması ve köyde çocuk ve öğrenci olmanın anlamı sosyolojik bir bakış açısıyla ele alınmıştır. Bu bağlamda, araştırmanın amacı; köy kültürünün ve bu kültürdeki yaşantıların öğrencilerin öğrenim hayatını nasıl etkilediğini derinlemesine incelemektir. Ayrıca öğrenim hayatının daha başında olan ilkokul öğrencilerinden yola çıkarak, konunun temelinden nasıl şekillendiğinin daha iyi anlaşılacağı düşünülmüştür. Araştırma, dışarıdan gözlemin ürünü değildir, bizzat köyün içinde, köyü yaşayan bir öğretmenin perspektifinden izlenim ve deneyimlere dayanmaktadır. Çalışma nitel araştırma yöntemlerinden etnografik araştırma deseninde yapılmıştır. Çocukların hayat/öğrenim sürecinin köy kültürü içerisinde incelenmesi ve bu bağlamda içinde bulunulan insanlar tarafından ortaya konulan düşünce ve davranışların anlamlandırılması veya yorumlanmasına odaklanıldığı için etnografik desen tercih edilmiştir. Veri toplama sürecinde gözlem, katılımcı gözlem, görüşme ve odak grup görüşmesi kullanılmıştır. Araştırmada, köy kültüründeki, köy okulunun etkisi altında kaldığı veya etkilediği her unsur mercek altına alınmıştır. Merceğin odağını ise kültür oluşturmaktadır. Sonuç olarak araştırma, kültürel anlayışların birçok alanı etkilediği gibi öğrencileri de etkilemekte olduğunu ve köydeki yaşam tecrübeleri ve kültürel birikimlerin öğrenci olma durumunu derinden şekillendirdiğini ortaya koymaktadır.en_US
dc.description.abstractIn this research, the life style of a typical village settlement and its reflection on the education of children in a primary school and the meaning of being a child and a student in the village were examined from a sociological perspective. In this context, the aim of the research was to explore in depth how village culture and experiences in this culture affect students' educational life. Furthermore, it was thought that how the subject was shaped would be beter understood through the examination of the primary school students who were at the beginning of their education life. This research was not the product of an external observation, but rather it was based on the impressions and experiences from the perspective of a teacher. The study was designed as an ethnographic research, which is one of qualitative research methods. The ethnographic pattern was preferred because the reaserach focused on the examination of children's life / learning process within the culture of a village and on the interpretation and reflection of the thoughts and behaviors presented by the people involved. Observations, participant observations, interviews and focus group interviews were used in the data collection process. In this research, every element that is under the in fluence of or has inflence on a village school in the culture of the village were examined. The main source of the focus in the study was the culture. As a result, the study has revealed that cultural understanding affects many areas as well as student sand the life experiences of the village also deeply affect the status of being a student.en_US
dc.identifier.citationGüngör, İ. (2019). Köy ilkokulunda öğrenci olmak: Etnografik bir çalışma. (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Necmettin Erbakan Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü Temel Eğitim Anabilim Dalı, Konya.en_US
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12452/6730
dc.language.isotren_US
dc.publisherNecmettin Erbakan Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsüen_US
dc.relation.publicationcategoryTezen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectEtnografyaen_US
dc.subjectköy ilkokuluen_US
dc.subjectköy Kültürüen_US
dc.subjectEthnographyen_US
dc.subjectvillage primary schoolen_US
dc.subjectvillage cultureen_US
dc.titleKöy ilkokulunda öğrenci olmak: Etnografik bir çalışmaen_US
dc.title.alternativeBeing a student in a village primary school: An ethnographic researchen_US
dc.typeMaster Thesisen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
Güngör, İsa.pdf
Boyut:
3.5 MB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Yüksek Lisans Tezi
İndir
Lisans paketi
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim Yok
İsim:
license.txt
Boyut:
1.44 KB
Biçim:
Item-specific license agreed upon to submission
Açıklama:
İndir

Koleksiyon

Eğitim Bilimleri Enstitüsü Tez Koleksiyonu