Matematik öğretmen adaylarının gelecek kaygıları

Basit Öğe Kaydı
dc.authorid0en_US
dc.contributor.advisorArdahan, Halil
dc.contributor.authorSürücü, Fatih
dc.date.accessioned2021-06-04T07:43:35Z
dc.date.available2021-06-04T07:43:35Z
dc.date.issued2012en_US
dc.date.submitted2012-06-19
dc.departmentNEÜ, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Anabilim Dalıen_US
dc.descriptionYüksek Lisans Tezien_US
dc.description.abstractBu araştırma, matematik öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğine yönelik gelecek kaygılarının ne düzeyde olduğunu belirlemek amacıyla tasarlanmıştır. Araştırmamız cinsiyet, bölüm, bölümde okumaktan memnun olma, başarı algısı, mezun olunan lise türü, ailede öğretmen olma durumu, branşı tercih biçimi ve branşı tercih sırası değişkenleri veya etkenleri açısından matematik öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğine yönelik gelecek kaygılarının ne düzeyde olduğu ve gelecek kaygılarının anlamlı bir fark gösterip göstermediğine odaklanmaktadır.Bu nedenle araştırma tarama modelinde tasarlanmıştır. Araştırma 2011?2012 öğretim yılında Necmettin Erbakan Üniversitesi Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi Ortaöğretim Matematik Öğretmenliği Bölümü 5. sınıf öğrencileri ile İlköğretim Matematik Öğretmenliği Bölümü 4. sınıf öğrencilerine uygulanmıştır. Araştırmanın verilerini toplamak için öğrencilere ?Öğretmen Adayı Kaygı Ölçeği? ile ?Kişisel Bilgi Formu? verilmiştir.Verilerin analizi için SPSS 17.0 paket programı kullanılmıştır. İstatistik analizler, matematik öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğine yönelik kaygılara sahip olduklarını göstermektedir.Ayrıca, kullanılan ölçeğin alt boyutları olan ben-merkezli ve görev-merkezli kaygılarının az, öğrenci-merkezli kaygılarının ise kısmen olduğu belirlenmiştir. Bundan başka, matematik öğretmen adaylarının cinsiyet, mezun olunan lise, ailede öğretmen olma durumu ve branş tercih sırası değişkenlerine göre öğretmenlik mesleğine yönelik kaygı düzeyleri açısından anlamlı farklar bulunmuştur.en_US
dc.description.abstractThis study is designed to find out the level of mathematics teacher trainees? concerns related to their future in regard to teaching proffession. Our study focuses on the concern levels of the mathematics teacher trainees? in respect to their gender, department, glad to read department, perception of success, type of graduated high school, being member of a teacher?s family, way of choosing the branch and the order of choice of department variables or factors and whether there are significant statistical differences among the levels of concerns.For this reason the research has been designed in survey model. The research was conducted in 2011-2012 academic year, on Necmettin Erbakan University, Ahmet Keleşoğlu Faculty of Education, senior students of the Department of Mathematics and Science and senior students of Department of Primary Mathematics Teachers. ?Trainee Teacher Concern Scale? and ?Personal Information Form? were given to the students in order to collect the data of survey.For the analysis of the data the statistical package SPSS 17.0 was used. The statistical analyses revealed that mathematics teacher trainees have some concerns related to the teaching profession.Furthermore, it is determined that self-centered and duty-centered concerns which are sub-dimension of the scale are little, and student-centered concerns are slight. Apart from this, significant differences are found among the concern levels of mathematics teacher trainees by the gender, the type of graduated high school, having a teacher in their family and the order of choice of department.en_US
dc.identifier.citationSürücü, F. (2012). Matematik öğretmen adaylarının gelecek kaygıları. (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Necmettin Erbakan Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Anabilim Dalı, Konya.en_US
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12452/7413
dc.language.isotren_US
dc.publisherNecmettin Erbakan Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsüen_US
dc.relation.publicationcategoryTezen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectGelecek Kaygı Düzeylerien_US
dc.subjectÖğretmen Adaylarının Gelecek Kaygılarıen_US
dc.subjectMatematik Öğretimien_US
dc.subjectFuture anxiety levelsen_US
dc.subjectfuture anxiety of teacher traineesen_US
dc.subjectmathematics teachingen_US
dc.titleMatematik öğretmen adaylarının gelecek kaygılarıen_US
dc.title.alternativeFuture anxiety of mathematics teacher traineesen_US
dc.typeMaster Thesisen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
321181.pdf
Boyut:
792.16 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Yüksek Lisans Tezi
İndir
Lisans paketi
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim Yok
İsim:
license.txt
Boyut:
1.44 KB
Biçim:
Item-specific license agreed upon to submission
Açıklama:
İndir

Koleksiyon

Eğitim Bilimleri Enstitüsü Tez Koleksiyonu