The Essential Meaning of Self-Actualization via Principalship: A Phenomenological Study

Basit Öğe Kaydı
dc.authoridGökhan Özaslan: 0000-0003-2237-4233en_US
dc.contributor.authorÖzaslan, Gökhan
dc.date.accessioned2020-01-18T21:03:10Z
dc.date.available2020-01-18T21:03:10Z
dc.date.issued2018
dc.departmentNEÜ, Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümüen_US
dc.descriptionWOS:000455272000001en_US
dc.description.abstractAccording to Abraham Harold Maslow, self-actualization can be defined as using one’sown potential in full. He described it as a higher sort of human need, which must be satisfied toreach healthiness and achieve the full range of desirable personality traits. The aim of thisphenomenological study is to reveal the shared meaning of self-actualization in the context ofschool principalship as derived from the articulated beliefs of a number of public and private schoolprincipals. Twelve principals from both public and private schools were interviewed about themeaning of self-actualization as described by literature on the topic. The findings from semistructured interviews of the participants revealed a consensus that there are five prominent skillswhich constitute a principal’s fully-realized potential: communication, organization, motivation,empathy, and self-improvement. As a consequence of realizing their individual potential, theparticipants expressed feelings of happiness, peace, and enjoyment in their work, as well as anincrease in their self-confidence and self-motivation. However, the participants expressed feelingsof a short-term loss of morale and increased unhappiness whenever they failed to realize theirindividual potential due to impediments encountered in the field. Possible implications for researchand practice are also offered.en_US
dc.description.abstractAbraham Harold Maslow’a göre kendini gerçekleştirme, kişinin potansiyelini sonuna kadar kullanması olarak tanımlanabilir. Maslow bu kavramı sağlıklı olma haline ve arzu edilir kişilik özelliklerinin her çeşidine ulaşabilmek için karşılanması gereken üst düzey bir gereksinim olarak betimlemiştir. Bu fenomenolojik araştırmanın amacı, kamuya ve özel sektöre ait okullarda çalışmakta olan bir grup okul müdürünün ifadelerine dayalı olarak okul müdürlüğü bağlamında kendini gerçekleştirme kavramının paylaşılan anlamını ortaya koyabilmektir. Bu kapsamda on iki okul müdürü ile kendini gerçekleştirme kavramının anlamına ilişkin yarı yapılandırılmış görüşmeler yapılmıştır. Görüşmelerden elde edilen bulgular, katılımcılar arasında bir okul müdürünün potansiyelini tamamen gerçekleştirebilmesi için beş temel becerisini kullanması gerektiği yönünde ortak bir algı olduğunu göstermiştir. Söz konusu beceriler, iletişim, organizasyon, motivasyon, empati ve kendini geliştirmedir. Katılımcılar potansiyellerini gerçekleştirebilmeleri halinde mutluluk ve huzur duyduklarını ve işlerinden haz aldıklarını; bunlara ek olarak öz güvenlerinde ve bireysel motivasyonlarında artış hissettiklerini dile getirmişlerdir. Potansiyellerini gerçekleştirmeleri önünde engellerle karşılaştıkları durumlarda ise kısa süreli bir moral kaybı ve mutsuzluk hissettiklerini belirtmişlerdir. Araştırma metni içerisinde bulguların uygulama ve gelecek araştırmalar açısından doğurgularına da yer verilmiştir.en_US
dc.identifier.citationÖzaslan, G. (2018). The essential meaning of self-actualization via principalship: A phenomenological study. Eğitimde Nitel Araştırmalar Dergisi, 2, 6, 9-24.en_US
dc.identifier.doi10.14689/issn.2148-2624.1.6c2s1men_US
dc.identifier.endpage24en_US
dc.identifier.issn2148-2624en_US
dc.identifier.issue2en_US
dc.identifier.startpage9en_US
dc.identifier.urihttps://app.trdizin.gov.tr/makale/TXpBME9USTRPQT09/the-essential-meaning-of-self-actualization-via-principalship-a-phenomenological-study
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12452/1485
dc.identifier.volume6en_US
dc.identifier.wosWOS:000455272000001en_US
dc.indekslendigikaynakWeb of Scienceen_US
dc.indekslendigikaynakTR-Dizinen_US
dc.language.isoenen_US
dc.relation.ispartofEğitimde Nitel Araştrımalar Dergisien_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Uluslararası Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanıen_US]
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectSelf-actualizationen_US
dc.subjectMaslowen_US
dc.subjectPrincipalsen_US
dc.subjectSchool administrationen_US
dc.subjectPhenomenologyen_US
dc.subjectKendini gerçekleştirmeen_US
dc.subjectMüdürleren_US
dc.subjectOkul yönetimien_US
dc.titleThe Essential Meaning of Self-Actualization via Principalship: A Phenomenological Studyen_US
dc.title.alternativeOkul Müdürlüğü ile Kendini Gerçekleştirmenin Özsel Anlamı: Fenomenolojik Bir Araştırmaen_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
Özaslan, Gökhan.pdf
Boyut:
631.64 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Tam Metin/ Full Text
İndir

Koleksiyon

TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu
Makale Koleksiyonu
WoS İndeksli Yayınlar Koleksiyonu