7. sınıf fen eğitiminde uzaktan eğitim yoluyla verilen üç boyutlu tasarım uygulamasının etkililiği: Vaka çalışması

Basit Öğe Kaydı
dc.authorid0000-0002-5635-5439en_US
dc.contributor.advisorKıray, Seyit Ahmet
dc.contributor.authorDağlı, Hakan
dc.date.accessioned2022-12-16T10:14:39Z
dc.date.available2022-12-16T10:14:39Z
dc.date.issued2022en_US
dc.date.submitted2022
dc.departmentNEÜ, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Anabilim Dalıen_US
dc.descriptionYüksek Lisans Tezien_US
dc.description.abstractBu araştırmada, uzaktan eğitim yoluyla katılımcılara 3D tasarım eğitimi verilmiş ve katılımcılardan tasarım yapmaları istenmiştir. Katılımcıların tasarım, 3D tasarım, 3D yazıcı, 3D yazıcıların kullanım alanları, 3D yazıcıların eğitimde kullanımı ve aldıkları 3D tasarım eğitimi hakkındaki görüşlerinin de açığa çıkarılması amaçlanmıştır. Araştırmada uzaktan eğitim yoluyla katılımcıların 3D tasarım yapmayı öğrenmiş olmaları önemli görülmektedir. Araştırmanın problem cümlesi “7. sınıf öğrencilerine uzaktan eğitim yoluyla verilen üç boyutlu tasarım uygulamasının etkililiği nasıldır?” şeklinde belirlenmiştir. Çalışmada, bir nitel araştırma yöntemi olan durum çalışması modeli kullanılmıştır. Araştırmada yer alan beş katılımcı, araştırmacının daha önce uzaktan eğitim verdiği tek okuldan 7. sınıf öğrencileri arasından gönüllülük esasına dayalı olarak belirlenmiştir. Çalışmanın inandırıcılık ve geçerliğini artırmak adına veriler çeşitleme yapılarak toplanmıştır. Araştırmada katılımcılar çevrimiçi etkinlik kayıtlarının tekrar izlenmesi esnasında gözlem formu kullanılarak gözlemlenmiştir. Yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılarak katılımcılarla görüşme yapılmıştır. Elde edilen bütün verilerin betimsel analiz ve içerik analiz yöntemleri kullanılarak çözümlemesi yapılmış ve temalar elde edilmiştir. Araştırmada, 3D yazıcıların okullarda kullanılmasının bazı ders ve konularda öğrenmelerin kolay ve kalıcı olmasını sağlayabileceği ve 3D tasarım uygulamaları ile fen öğretim materyallerinin çeşitlendirilebileceği sonuçlarına ulaşılmıştır.en_US
dc.description.abstractIn this research, 3D design trained to the participants with the distance education and the participants were asked to design. It is also aimed to reveal the views of the participants about design, 3D design, 3D printer, usage areas of 3D printers. In the research, it is important that the participants learn to make 3D design through distance education. The problem sentence of the research is “What is the effectiveness of the three-dimensional design application given to 7. primary school students through distance education?” determined as. The case study model, which is a qualitative research method, was used in the study. In order to increase the reliability and validity of the study, the data were collected by making triangulation. In the research, the participants were observed using the observation form during the re-watching of the online activity records. The.interviews were conducted using the semi-structured interview forms. All the data obtained were analyzed using descriptive analysis and content analysis methods and themes were obtained. In the research, it has been concluded that the use of 3D printers in schools can facilitate learning in some courses and subjects. Also it has been conclued that science teaching materials can be increase with 3D design applications.en_US
dc.identifier.citationDağlı, H. (2022). 7. sınıf fen eğitiminde uzaktan eğitim yoluyla verilen üç boyutlu tasarım uygulamasının etkililiği: Vaka çalışması. (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). Necmettin Erbakan Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Anabilim Dalı, Konya.en_US
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12452/8876
dc.language.isotren_US
dc.publisherNecmettin Erbakan Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsüen_US
dc.relation.publicationcategoryTezen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectFen Eğitimien_US
dc.subjectUzaktan Eğitimen_US
dc.subject21. Yüzyıl Becerilerien_US
dc.subject3D Tasarımen_US
dc.subject3D Yazıcıen_US
dc.subjectScience Educationen_US
dc.subjectDistance Educationen_US
dc.subject21st Century Skillsen_US
dc.subject3D Designen_US
dc.subject3D Printeren_US
dc.title7. sınıf fen eğitiminde uzaktan eğitim yoluyla verilen üç boyutlu tasarım uygulamasının etkililiği: Vaka çalışmasıen_US
dc.title.alternativeThe effectiveness of three-dimensional design application given through distance education in 7th grade science education: Case studyen_US
dc.typeMaster Thesisen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
HAKAN DAĞLI.pdf
Boyut:
1.86 MB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Yüksek Lisans Tezi
İndir
Lisans paketi
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim Yok
İsim:
license.txt
Boyut:
1.44 KB
Biçim:
Item-specific license agreed upon to submission
Açıklama:
İndir

Koleksiyon

Eğitim Bilimleri Enstitüsü Tez Koleksiyonu