Kıraat ilmi eğitim-öğretiminde med mertebeleri ve ölçüleri bağlamında oluşan ekoller

Basit Öğe Kaydı
dc.authorid0000-0002-3749-8194en_US
dc.contributor.authorAkdemir, Mustafa Atilla
dc.date.accessioned2023-01-05T13:19:02Z
dc.date.available2023-01-05T13:19:02Z
dc.date.issued2018en_US
dc.departmentNEÜ, Ahmet Keleşoğlu İlahiyat Fakültesi, Temel İslam Bilimleri Bölümüen_US
dc.descriptionMakaleen_US
dc.description.abstractKıraat ilminde med konusu, detayları ve meselelerinin çeşitliliği ile klâsik dönemden beri ilim adamlarının üzerinde yoğunlaştığı bir konudur. Aslî med miktarı olarak "bir elif" ve ona tekabül eden "iki hareke" takdiri hususunda kurrânın ittifakı oluşmuş, Hadr, Tedvîr ve Tahkîk mertebelerinde de bu ölçünün sabit kaldığı görüşü ağırlık kazanmıştır. Fer'î medlerde ise, yapılan ilâvelerle oluşan mertebe sayılarında, bu ilâvelerin miktarlarında ve bunları ifade etmede kullanılan ıstılahlarda farklı yaklaşımların olduğu görülmektedir. Aslî meddin üzerine ilâve edilen mertebelerin aralarındaki farkı belirtmek için kullanılan "elif" miktarının, edâ ehli dediğimiz yetkin öğreticilerin bir kısmı için "bir hareke", diğer bir kısmı için de "iki hareke" telâffuzu için gereken süreyi ifade ettiği anlaşılmaktadır. Med ölçüleri için kullanılan ilgili teorik tanım ve terimler farklılaşsa bile, örneğin bir "tevassut" uygulamasında "müşâfehe" sistemine dâhil olan okuyucuların tevassut sürelerinde farklılık olmaması öngörülür. Çünkü, herhangi bir med mertebesi için takdir edilen ölçünün ne kadar bir süreye karşılık geleceği hususunda belirleyici olan müşafehedir. Günümüzde Kur'an ve kıraat ilmi eğitim-öğretiminde med ölçülerini ifade ederken kullanılan elif ve hareke ıstılahları bağlamında iki ekol takip edilmektedir. Bunlardan ilkini "Üç Elif Ekolü" diğerini ise "Beş Elif Ekolü" olarak nitelendirmek mümkündür. Med mertebeleri ve ekollerinden bağımsız olarak değerlendirmemiz gereken bu ekollerin usulünü ve kendine ait terminolojisini kavramak, uygulamalarda olası sorunların önünün alınabilmesi için önem arz etmektedir.en_US
dc.description.abstractThe subject of stretching (Madd), with its diversity and details, is one of the most important issues on that the scholars of Qirâat focuse. With unanimity of the Qurrâ scholars the amount of stretching of Natural Prolongation (al-Madd al-Tabî’î) is stabilised and it is called “the amount of an alif” which is a meassure corresponding to two vowels. As it is mentioned in the sources it has been conveyed with oral communication as well. This meassure is applied for each methods of the Qur’ân recitation Hadr, Tadwir and Tahqiq. When we look at the works in the areas of Tajwid and Qirâat we see that there is different types of meassurements on extra prolongations added to Natural Prolongation and moreover we see that the concepts used to express them vary. While some mean the amount of time required to pronounce a wovel with “an amount of alif” some others mean the amount of time required to pronounce two vowels. The thing need to be done in a healthy oral system is to have -according to both wievs- the same amount which consept is used. That is why everybody emphasizes the importance of verbal receptives in this context. In expression of prolongation meassures now only two schools are being followed. These are “the school of three alif” and “the school of five alif”.en_US
dc.description.abstractإن باب المد من أهم أصول القراءة التي يعتني بها علماء القراءات لتنوع واختالف مسائله أنَ مقدار المدَاألصليَ محلَ إجماعَبين القراء على مده حركتين وجوبا وهوَماَيعادلَ مقدارَا أللفَ كما ثبتَ بالنصوصَ والتلقي. وهذاَ التقديرَ ثابتَ فيَ كل من مرتبة الحدرَوالتدويرَ والتحقيق. وأما ما يظهر من َخلال َالبحث واَلطالع على المؤل فات في مجال التجويد والقراءات أن هناك محل اختالف بين القراء، وهوَالمصطلحاتَ المستخدمةَ للمدَ الزائدَ و مقاديره. ونجدَ أنَ بعضَ أهلَا ألداء يقوَلَ "مقدار الألف" ويريد به زمن َالنطق بالحركة الواحدة، َوالآخر يريد به زمن النطق بالحركتين. وَأن المشافهة َالسليمة َهيَ التيَتعين المقدارَالزمنيَ العملي للتوسط مثلَا لكالَا لفريقين، ولإلشباعَ كذلكَ رغمَ اختالفهماَفي المقاديرَالنظريةَ والمصطلحاتَال مستخدمةَ لها.َ وألجلَ هذهَ الظاهرة تؤكدَ المصادر إلىَ أهميةَ المشافهةَ إلحكامَ هذهَ المسللة وفي تعليم القراءات وتدريسها اليوم مدرستين للتعبيرعن المصطلحات َالمستخدمة َلمقاديرالمدودَ خاصة، ومعرفة َمنهج كل َمنهما تكتسب أهمية كبيرة لسالمة التدريس، وهما: مدرسة ثالث ألفات، ومدرسةَ خمسَ ألفاتen_US
dc.identifier.citationAkdemir, M. A. (2018). Kıraat ilmi eğitim-öğretiminde med mertebeleri ve ölçüleri bağlamında oluşan ekoller. Necmettin Erbakan Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, 45, 45, 15-49.en_US
dc.identifier.endpage50en_US
dc.identifier.issn2148-9890en_US
dc.identifier.issn2149-0015en_US
dc.identifier.issue45en_US
dc.identifier.startpage15en_US
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12452/8971
dc.identifier.volume45en_US
dc.language.isotren_US
dc.publisherNecmettin Erbakan Üniversitesien_US
dc.relation.ispartofNecmettin Erbakan Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisien_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Uluslararası Hakemli Dergi - Başka Kurum Yazarıen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectMeden_US
dc.subjectÜç Elif Ekolüen_US
dc.subjectBeş Elif Ekolüen_US
dc.subjectMüşâfeheen_US
dc.subjectEdâen_US
dc.subjectThe Meassure of Prolongationen_US
dc.subjectThe School of Three Alifen_US
dc.subjectThe School of Five Alifen_US
dc.subjectVerbal Receptivesen_US
dc.subjectArticulationen_US
dc.titleKıraat ilmi eğitim-öğretiminde med mertebeleri ve ölçüleri bağlamında oluşan ekolleren_US
dc.title.alternativeSchools formed in the context of the levels and meassures of stretching (Madd) in the education and teaching of the science of Qiraaten_US
dc.title.alternativeمدارس المد المتداولة فيما يخص مراتبه ومقاديره في تعليم القراءات وتدريسهاen_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
1. Akdemir, M. Atilla, Kıraat İlmi Eğitim-Öğretiminde MED Mertebeleri ve Ölçüleri Bağlamında Oluşan Ekoller, s. 15-49, Türkçe.PDF
Boyut:
953.28 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Tam Metin (Full Text)
İndir
Lisans paketi
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim Yok
İsim:
license.txt
Boyut:
1.44 KB
Biçim:
Item-specific license agreed upon to submission
Açıklama:
İndir

Koleksiyon

Sayı 45 (2018)