An Investigation of Perceived Social Support and Social Self Efficacy in Adolescents

Basit Öğe Kaydı
dc.authoridZeliha Traş: 0000-0003-2670-0868
dc.contributor.authorTraş, Zeliha
dc.contributor.authorArslan, Emel
dc.date.accessioned2020-01-18T21:05:09Z
dc.date.available2020-01-18T21:05:09Z
dc.date.issued2013
dc.departmentNEÜ, Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümüen_US
dc.departmentNEÜ, Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi, Temel Eğitim Bölümüen_US
dc.description.abstractBu araştırmanın amacı ergenlerde sosyal yetkinliğin, algılanan sosyal destek açısından incelenmesidir. Araştırma ilişkisel tarama modeline uygun olarak desenlenmiş ve 365’ i kız ve 252’si erkek olmak üzere 617 lise öğrencisi üzerinde gerçekleştirilmiştir. Öğrenciler 15–19 (x16,92 ve Ss1.03) yaşları arasındadır. Araştırma verileri, Algılanan Sosyal Destek Ölçeği(Yıldırım, 2004) ve Sosyal Özyeterlik Ölçeği (Palancı, 2004) ile toplanmıştır. Verilerin istatistiksel analizlerinde Pearson momentler çarpımı korelâsyonu tekniği ve çoklu doğrusal regresyon analizi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda sosyal yetkinlik ile arkadaş, aile ve öğretmenden algılanan sosyal destek arasında pozitif yönde anlamlı bir ilişki olduğu bulunmuştur. Ayrıca arkadaş, aile ve öğretmenden algılanan sosyal desteğin, sosyal yetkinliği anlamlı düzeyde yordadığı ortaya çıkmıştır.en_US
dc.description.abstractThe aim of this research is to examine the relationships between perceived social support and social self efficacy of the high school students. This investigation is carried out in accordance with the correlation model. By using random sampling method, the sample of this research was 617 students (365 female, 252 male) from various high schools. In order to determine the students’ social self efficacy, Social Self Efficacy Scale which was developed by Palancı (2004) was used. In order to find out the students’ perceived social support levels, Social Support Scale developed by Yıldırım (2004) was used. SPSS 16.0 was used for data analysis. As a result of the study, it was found that there was a significant positive relationship between social self efficacy and perceived social support from peer, family and teachers. Also, it was found that some approaches of perceived peer, family and teacher support significantly explain social self efficacy.en_US
dc.identifier.citationTraş, Z., Arslan, E. (2013). An investigation of perceived social support and social self efficacy in adolescents. İlköğretim Online (elektronik), 12, 4, 1133-1140.en_US
dc.identifier.endpage1140en_US
dc.identifier.issn1305-3515en_US
dc.identifier.issn1305-3515en_US
dc.identifier.issue4en_US
dc.identifier.startpage1133en_US
dc.identifier.urihttps://app.trdizin.gov.tr/makale/TVRRNE9EYzRPQT09/an-investigation-of-perceived-social-support-and-social-self-efficacy-in-adolescents
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12452/1970
dc.identifier.volume12en_US
dc.indekslendigikaynakTR-Dizinen_US
dc.language.isoenen_US
dc.relation.ispartofİlköğretim Online (elektronik)en_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanıen_US]
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectSosyal yetkinlik
dc.subjectSosyal destek
dc.subjectErgenler
dc.subjectSocial self efficacy
dc.subjectPerceived social support
dc.subjectHigh school students
dc.titleAn Investigation of Perceived Social Support and Social Self Efficacy in Adolescentsen_US
dc.title.alternativeErgenlerde Sosyal Yetkinliğin, Algılanan Sosyal Destek Açısından İncelenmesien_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
An investigation of perceived social support and social self efficacy in adolescents.pdf
Boyut:
242.05 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Tam Metin (Full Text)
İndir

Koleksiyon

TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu
Makale Koleksiyonu
Makale Koleksiyonu