6. sınıf sosyal bilgiler ders kitabına yönelik sosyal bilgiler öğretmenlerinin algı ve tutumlarının belirlenmesi

Basit Öğe Kaydı
dc.authoridDanışman: 49925en_US
dc.contributor.advisorGüven, Cemal
dc.contributor.authorÇimen Kurt, Güler Aytülü
dc.date.accessioned2020-03-04T12:16:32Z
dc.date.available2020-03-04T12:16:32Z
dc.date.issued2017en_US
dc.date.submitted2017-11-09
dc.departmentNEÜ, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Anabilim Dalıen_US
dc.description.abstractBu araştırmanın temel amacı 6. sınıf sosyal bilgiler öğretmenlerinin sosyal bilgiler öğretim planı esas alınarak hazırlanmış sosyal bilgiler ders kitabına ilişkin görüşlerini belirlemektir. Araştırmanın çalışma grubunu 2016-2017 eğitim öğretim yılında Konya ili merkez ilçelerinde bulunan Milli Eğitim Bakanlığı'na bağlı resmi Ortaokullarda 6. sınıflarda görev yapan 132 sosyal bilgiler öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak Mentiş Taş (2007) tarafından geliştirilen "Öğretmen Anketi" kullanılmıştır. Yapılan çalışmada Ortaöğretim okullarında görev yapan 6'ncı sınıf 132 sosyal bilgiler öğretmeninin sosyal bilgiler ders kitabına ilişkin görüşleri yüzde ve frekans yöntemi ile belirlenmiş ve yorumlanmıştır. Araştırma sonucuna göre, "tasarım, görsel düzen, fiziksel yapı bölümü" ve "dil ve anlatım bölümü" genel olarak olumlu bulunmuş, içerik bölümü genel olarak yetersiz bulunmuştur.en_US
dc.description.abstractThe main objective of this research is to determine the opinions of the 6th grade Social Studies teachers regarding the Social Studies textbook prepared on the basis of the new Social Studies teaching plan. The working group of the study is composed of 132 Social Studies Teachers working in the 6th grade in the official secondary schools attached to the Ministry of National Education located in the districts of Konya province in the academic year of 2016-2017. "Teacher Questionnaire" developed by A Mentiş Taş (2007) was used as data collection tool in the research. In the study conducted, the opinions of the 6th grade 132 social studies teachers working in the secondary schools were determined and interpreted by the percentage and frequency method. According to the result of the research, "design, visual layout, physical structure section" and "language expression section" were found to be generally positive and the content section was generally found to be inadequateen_US
dc.identifier.citationÇimen Kurt, Güler Aytülü. 6. sınıf sosyal bilgiler ders kitabına yönelik sosyal bilgiler öğretmenlerinin algı ve tutumlarının belirlenmesi. Konya: Necmettin Erbakan Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü.2017 (Yüksek Lisans Tezi)en_US
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12452/3242
dc.language.isotren_US
dc.publisherNecmettin Erbakan Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsüen_US
dc.relation.publicationcategoryTezen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectSosyal bilgiler,en_US
dc.subjectDers kitabı,en_US
dc.subjectSosyal bilgiler öğretmeni.en_US
dc.subjectSocial Studies,en_US
dc.subjectTextbook,en_US
dc.subjectSocial studies teacher.en_US
dc.title6. sınıf sosyal bilgiler ders kitabına yönelik sosyal bilgiler öğretmenlerinin algı ve tutumlarının belirlenmesien_US
dc.title.alternativeDetermining the perception and attitudes of social studies teachers towars 6th grade social studies textbooken_US
dc.typeMaster Thesisen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
10171125.pdf
Boyut:
10.51 MB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
İndir
Lisans paketi
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim Yok
İsim:
license.txt
Boyut:
1.44 KB
Biçim:
Item-specific license agreed upon to submission
Açıklama:
İndir

Koleksiyon

Eğitim Bilimleri Enstitüsü Tez Koleksiyonu