Eğitim fakültesi öğrencilerinin etkili olarak kabul ettikleri ödevler

Basit Öğe Kaydı
dc.authoridAli Ünal: 0000-0003-2967-2444
dc.authoridAtila Yıldırım: 0000-0003-0904-4336
dc.authoridAbdullah Sürücü: 0000-0002-1689-4366
dc.contributor.authorÜnal, Ali
dc.contributor.authorYıldırım, Atia
dc.contributor.authorSürücü, Abdullah
dc.date.accessioned2020-01-18T21:12:29Z
dc.date.available2020-01-18T21:12:29Z
dc.date.issued2018
dc.departmentNEÜ, Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümüen_US
dc.departmentNEÜ, Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümüen_US
dc.description.abstractÖdev, okul saatleri dışında yapılması gereken öğrenci görevleridir. Bu araştırmada, eğitim fakültesinde öğrencilerin etkili olarak kabul ettikleri ödevleri belirlemek amaçlanmıştır. Araştırma, nitel araştırma yöntemlerinden fenomenolojik çalışma olarak desenlenmiştir. Araştırmanın verileri Necmettin Erbakan Üniversitesi Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesinde farklı anabilim dallarında 4. sınıfta öğrenim gören 310 öğrenciden toplanmıştır. Verilerin toplanması için açık uçlu anket formu kullanılmıştır. Katılımcılara ‗Üniversite öğreniminiz sırasında ödev yapma konusunda sizi motive eden, yaparken en çok öğrendiğiniz, -Hah, ödev dediğin böyle olur dediğiniz ödev hangisidir? Bu ödev sizi niçin motive etmiştir? sorusu sorularak, serbestçe cevaplandırmaları istenmiştir. Bulgular, veriler tümdengelim ve tümevarım analizi birlikte yapılarak elde edilmiştir. Sonuç olarak; eğitim fakültesi öğrencilerinin, gelecekte öğretmen olarak kullanabilecekleri bilgi becerileri kazandırdığını düşündükleri, öğrendiklerini sınıfta uygulamalı olarak gösterebildikleri, uygulama sonucu dönüt alabildikleri, grup olarak -başarı motivasyonu yüksek öğrencilerin bireysel- yaptıkları, kendilerini bir parça zorlayan, yaptıklarında başarı duygusu yaşadıkları ve sınav notu olarak değerlendirilen ödevleri tercih ettikleri tespit edilmiştir. Bu sonuçlara dayalı olarak eğitim fakültesinde görevli öğretim üyelerine, öğrencilerin gelecekte kullanabilecekleri türden bilgi becerilerini geliştirmeye yönelik, zorlayıcı ve grup ödevleri vermeleri ve ödevler hakkında mutlaka dönüt vermeleri önerileri yapılmıştır.en_US
dc.description.abstractHomework is the student tasks that should be done outside of school hours. In this study, it has been aimed to determine the assignments that are accepted as effective by the students in the faculty of education. The study has been designed as a phenomenological study of qualitative research methods. The data of the study were collected from 310 students, who are studying in the 4th grade in different departments, in Necmettin Erbakan University Ahmet Kelesoglu Faculty of Education. An open-ended questionnaire was used to collect the data. The participants were asked to answer freely the following questions: Describe the homework that has motivated you during your university education, from which you have learned the most and has made you say "Aha, that's what I call homework"? "Why did you find that homework motivating?" The findings were obtained by performing data deduction and induction analysis together. As a result; it has been determined that education faculty students prefer a little challenging homework, which enables the gain of the knowledge skills that they can use in their professional life; which allows them to demonstrate what they have learned in the class; about which they can get feedback after the application; which they can do as a team -the students with high motivation do individually- ; in which they enjoy a sense of accomplishment and which is regarded as the examination grade. Based on these results a recommendation was made to the faculty members to give their students challenging and group homework for developing the kind of knowledge skills students can use in the future and absolutely give feedback about their homework.en_US
dc.identifier.citationÜnal, A., Sürücü, A., Yıldırım, A. (2018). Eğitim fakültesi öğrencilerinin etkili olarak kabul ettikleri ödevler. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 1, 48, 555-574.en_US
dc.identifier.doi10.21764/maeuefd.360679en_US
dc.identifier.endpage574en_US
dc.identifier.issn1302-8944en_US
dc.identifier.issn2146-5983en_US
dc.identifier.issue48en_US
dc.identifier.startpage555en_US
dc.identifier.urihttps://dx.doi.org/10.21764/maeuefd.360679
dc.identifier.urihttps://app.trdizin.gov.tr/makale/TXpBMU5UVTRPQT09/egitim-fakultesi-ogrencilerinin-etkili-olarak-kabul-ettikleri-odevler
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12452/2789
dc.identifier.volume1en_US
dc.indekslendigikaynakTR-Dizinen_US
dc.language.isotren_US
dc.relation.ispartofMehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisien_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanıen_US]
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectÖdev
dc.subjectNitelikli ödev
dc.subjectÖdev türü
dc.subjectHomework
dc.subjectQualified homework
dc.subjectType of homework
dc.titleEğitim fakültesi öğrencilerinin etkili olarak kabul ettikleri ödevleren_US
dc.title.alternativeHomeworks accepted as effective by the students of the faculty of educationen_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
EĞİTİM FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN ETKİLİ OLARAK KABUL ETTİKLERİ ÖDEVLER.pdf
Boyut:
360.77 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Tam Metin (Full Text)
İndir

Koleksiyon

TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu
Makale Koleksiyonu