60-72 aylar arasındaki çocukların yaratıcılıkları ile öz-düzenleme, duygu düzenleme ve davranış düzenleme becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesi

Basit Öğe Kaydı
dc.authorid0000-0002-6066-7240en_US
dc.contributor.advisorYıldız Çiçekler, Canan
dc.contributor.authorÇomak, Zeynep
dc.date.accessioned2022-11-16T12:55:44Z
dc.date.available2022-11-16T12:55:44Z
dc.date.issued2022en_US
dc.date.submitted2022-07-08
dc.departmentNEÜ, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Temel Eğitim Anabilim Dalıen_US
dc.descriptionYüksek Lisans Tezien_US
dc.description.abstractBu araştırmanın amacı, 60-72 aylar arasındaki çocukların yaratıcılıkları ile öz düzenleme, duygu düzenleme ve davranış düzenleme becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesidir. Bu çalışma genel tarama modelindedir. Araştırmanın çalışma grubunu 2021-2022 eğitim öğretim yılında Eskişehir ilinde Milli Eğitim Bakanlığı‟na bağlı okul öncesi eğitim kurumlarında görev yapmakta olan 217 okul öncesi öğretmeni ve 60-72 ay yaş aralığında çocuğu bulunan 217 anne oluşturmaktadır. Çalışmada veri toplama aracı olarak araştırmacı tarafından hazırlanan ve çocukların demografik bilgilerine ilişkin soruları içeren “Genel Bilgi Formu” uygulanmıştır. Çocukların yaratıcılık düzeylerini belirlemek amacıyla “Erken Çocukluk Yaratıcılık Ölçeği (EÇYÖ) kullanılmıştır. Ayrıca çocukların öz düzenleme becerilerini değerlendirmek amacıyla ise “Öz Düzenleme Becerilerini Değerlendirme Ölçeği (Anne Formu)”, “Duygu Ayarlama Ölçeği” ve “Çocuk Davranışını Değerlendirme Ölçeği” olmak üzere üç farklı ölçek kullanılmıştır. Çalışma sonucunda çocuk davranış değerlendirme ölçeği alt boyutları, duygu ayarlama ölçeği alt boyutları ve öz düzenleme becerilerini değerlendirme ölçeği toplam puanları yaratıcılık ölçeği puanları üzerindeki toplam varyansın % 55‟ini açıkladığı saptanmıştır. Çocuk davranış değerlendirme ölçeği alt boyutları, duygu ayarlama ölçeği alt boyutları ve öz düzenleme ölçeği toplam puanları yaratıcılık ölçeği puanlarını anlamlı düzeyde yordadığı saptanmıştır. 60-72 ay arasındaki çocukların davranış düzenleme becerileri cinsiyete göre anlamlı düzeyde farklılaşmadığı tespit edilmiştir. Kız çocuklarının puan ortalamalarının erkek çocukların puan ortalamalarından istatistiksel olarak anlamlı düzeyde daha yüksek olduğu saptanmıştır. 60-72 ay arasındaki çocukların yaratıcılık puan ortalamalarının cinsiyete göre anlamlı düzeyde farklılaşmadığı görülmüştür. 60-72 ay arasındaki çocukların davranış düzenleme becerilerinin annenin çalışma durumuna göre davranış düzenleme alt boyutu ve sosyal beceri alt boyutunun annenin çalışma durumuna göre anlamlı düzeyde farklılaşmadığı saptanmıştır. Annesi çalışan çocukların puanları annesi çalışmayan çocukların puanlarından istatistiksel olarak anlamlı düzeyde daha yüksek olduğu belirlenmiştir. 60-72 aylar arasındaki çocukların yaratıcılık düzeylerinin annenin çalışma durumuna göre anlamlı düzeyde farklılaşmadığı görülmüştür.en_US
dc.description.abstractThe aim of this study is to examine the relationship between the creativity of children aged 60-72 months and their self-regulation, emotion regulation and behavior regulation skills. This study is in the general screening model. The study group of the study consists of 217 preschool teachers working in pre-school education institutions affiliated to the Ministry of National Education in Eskişehir in the 2021-2022 academic year and 217 mothers who have children aged 60-72 months. In the study, the "General Information Form" prepared by the researcher and including questions about the demographic information of the children was applied as a data collection tool. “Early Childhood Creativity Scale (ECYS) was used to determine the creativity levels of children. In addition, three different scales were used to evaluate children's self-regulation skills: "Self Regulation Skills Assessment Scale (Mother Form)", "Emotion Adjustment Scale" and "Child Behavior Assessment Scale". As a result of the study, it was determined that the sub-dimensions of the child behavior assessment scale, the sub-dimensions of the emotion regulation scale and the total scores of the self-regulation skills assessment scale predicted 55% of the total variance on the creativity scale scores. The sub-dimensions of child behavior assessment scale, the sub-dimensions of emotion adjustment scale and the total scores of self regulation scale were found to significantly predict creativity scale scores. The behavior regulation skills of children aged 60-72 months did not differ significantly according to gender. The mean scores of girls were statistically significantly higher than the mean scores of boys. The means of creativity score of children aged 60- 72 months did not differ significantly according to gender. The behavior regulation skills of children aged 60-72 months did not differ significantly in the sub-dimensions of behavior regulation and social skills according to the working status of the mother. It was determined that the scores of the children whose mothers work were statistically and significantly higher than the scores of the children whose mothers do not work. The creativity levels of children aged 60-72 months did not differ significantly according to the working status of the mother.en_US
dc.identifier.citationÇomak, Z. (2022). 60-72 aylar arasındaki çocukların yaratıcılıkları ile öz-düzenleme, duygu düzenleme ve davranış düzenleme becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesi. (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). Necmettin Erbakan Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Temel Eğitim Anabilim Dalı, Konya.en_US
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12452/8776
dc.language.isotren_US
dc.publisherNecmettin Erbakan Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsüen_US
dc.relation.publicationcategoryTezen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectYaratıcılıken_US
dc.subjectÖz Düzenlemeen_US
dc.subjectDuygu Düzenlemeen_US
dc.subjectDavranış Düzenlemeen_US
dc.subjectÇocuken_US
dc.subjectOkul Öncesi Eğitimen_US
dc.subjectCreativityen_US
dc.subjectSelf-regulationen_US
dc.subjectEmotion-regulationen_US
dc.subjectBehavior Regulationen_US
dc.subjectChilden_US
dc.subjectPre-school Educationen_US
dc.title60-72 aylar arasındaki çocukların yaratıcılıkları ile öz-düzenleme, duygu düzenleme ve davranış düzenleme becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesien_US
dc.title.alternativeAn investigation into the relationship between creativity and skills of self-regulation, emotion regulation and behavior regulation of 60-72 months-old childrenen_US
dc.typeMaster Thesisen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
ZEYNEP ÇOMAK.pdf
Boyut:
1.07 MB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Yüksek Lisans Tezi
İndir
Lisans paketi
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim Yok
İsim:
license.txt
Boyut:
1.44 KB
Biçim:
Item-specific license agreed upon to submission
Açıklama:
İndir

Koleksiyon

Eğitim Bilimleri Enstitüsü Tez Koleksiyonu