7. Sınıf Öğrencilerinin Okuduğunu Anlama Becerilerinin Akran Zorbalığına Etkisi

Basit Öğe Kaydı
dc.authorid0000-0001-5329-3060en_US
dc.contributor.authorSülükçü, Yusuf
dc.contributor.authorAltunkaya, Hatice
dc.date.accessioned2020-01-18T21:03:18Z
dc.date.available2020-01-18T21:03:18Z
dc.date.issued2018
dc.departmentNEÜ, Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi, Türkçe Eğitim Bölümüen_US
dc.description.abstractAkran zorbalığı, dünyada ve ülkemizde gittikçe arttığı yapılan araştırmalar sonucunda ortaya konulan bir eğitimproblemidir. 2015 PISA verilerine göre Türkiye’deki akran zorbalığının oranı % 19’dur. ABİDE raporuna göre de Türkçebaşarısı ile zorbalığa uğrama arasında pozitif bir ilişki bulunmuştur. Bu araştırmanın amacı, 7. sınıf öğrencilerininokuduğunu anlama becerileri ile akran zorbalığı düzeyleri arasındaki ilişkiyi tespit etmektir. Çalışma nicel bir araştırma olupilişkisel tarama yöntemi kullanılmıştır. Çalışmadaki veriler, İç Anadolu Bölgesinde yer alan bir ilçede, 7. sınıfta öğrenim gören217 öğrenci üzerinden toplanmıştır. Verilerin toplanmasında Akran Zorbalığı Ölçeği, Okuduğunu Anlama Başarı Testikullanılmıştır. Okuduğunu anlama ile kurban, zorba, hayattan zevk alma arasında korelasyon analizleri incelendiğinde; kurban ileokuduğunu anlama arasında negatif (r-.236; p.05), zorba ile okuduğunu anlama arasında negatif (r-.245; p.05), zorba ilekurban arasında) pozitif (r.2; p.05), hayattan zevk alma ile okuduğunu anlama arasında pozitif (r.27; p.05) ilişkibulunmuştur. Sonuçlara yönelik olarak önerilerde bulunulmuştur.en_US
dc.description.abstractPeer bullying is reported to be a significant educational problem in global and domestic studies. According to the2015 PISA data, peer bullying rate in Turkey was 19%. Based on the ABIDE report, there was a positive correlation betweenthe achievements in Turkish language and exposure to bullying. The aim of the present study was to determine the correlationbetween their reading comprehension skills of 7th grade students in middle school and the peer bullying exposure levels. Thestudy was conducted with quantitative methodology and relational screening technique was used. The study data werecollected from 217 7th grade students attending middle school in a district located at Central Anatolia. The data were collectedwith the Peer Bullying Scale and Reading Comprehension Achievement Test. The analysis of the correlations between readingcomprehension, victim, bully, and enjoying life variables demonstrated that there were negative correlations between victimand reading comprehension (r-.236; p.05) and between bully and reading comprehension (r-.245; p.05), and positivecorrelations between bully and victim (r.27; p.05) and between enjoying life and reading comprehension (r.27; p.05).Recommendations were presented based on study findings.en_US
dc.identifier.citationSülükçü, Y., Altunkaya, H. (2018). 7. Sınıf Öğrencilerinin Okuduğunu Anlama Becerilerinin Akran Zorbalığına Etkisi. Yaşadıkça Eğitim Dergisi, 32, 2, 71-82.en_US
dc.identifier.endpage82en_US
dc.identifier.issn1300-1272en_US
dc.identifier.issn2667-4874en_US
dc.identifier.issue2en_US
dc.identifier.startpage71en_US
dc.identifier.urihttp://app.trdizin.gov.tr/publication/paper/detail/TXpBM01ESTBOQT09
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12452/1523
dc.identifier.volume32en_US
dc.indekslendigikaynakTR-Dizinen_US
dc.language.isotren_US
dc.relation.ispartofYaşadıkça Eğitim Dergisien_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanıen_US]
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectEğitimen_US
dc.subjectEğitim Araştırmalarıen_US
dc.subjectEğitimen_US
dc.subjectÖzelen_US
dc.subjectOkuduğunu Anlama Becerisien_US
dc.subjectAkran Zorbalığıen_US
dc.subjectAkran Zorbalığı ile Okuduğunu Anlama Arasındaki İlişkien_US
dc.subjectReading Comprehension Skillsen_US
dc.subjectPeer Bullyingen_US
dc.subjectThe Correlation Between Peer Bullying Levels and Reading Comprehension Skillsen_US
dc.title7. Sınıf Öğrencilerinin Okuduğunu Anlama Becerilerinin Akran Zorbalığına Etkisien_US
dc.title.alternativeThe Correlation Between Reading Comprehension Skills and Peer Bullying Levels of 7th Gradersen_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
Sülükçü, Yusuf.pdf
Boyut:
978.06 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Tam Metin/ Full Text
İndir

Koleksiyon

TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu
Makale Koleksiyonu