Branş değiştiren sınıf öğretmenlerinin yeni durumlarına ilişkin görüşleri

Basit Öğe Kaydı
dc.authoridİsa Korkmaz: 0000-0002-6647-1812
dc.authoridMehmet Koray Serin: 0000-0003-4104-5902
dc.contributor.authorKorkmaz, İsa
dc.contributor.authorSerin, Mehmet Koray
dc.date.accessioned2020-01-18T21:05:21Z
dc.date.available2020-01-18T21:05:21Z
dc.date.issued2014
dc.departmentNEÜ, Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi, Temel Eğitim Bölümüen_US
dc.description.abstractBu araştırmanın amacı, M.E.B. in tanıdığı alan değişikliği hakkından faydalanan sınıf öğretmenlerinin yeni branşlarındaki memnuniyet durumlarının incelenmesidir. Tarama modelinde olan bu araştırmanın örneklemi kolay ulaşılabilir durum örneklemesi ile belirlenen 81 sınıf öğretmeninden oluşmaktadır. Veri toplama aracı olarak araştırmacılar tarafından geliştirilen yarı yapılandırılmış anket formu kullanılmış, elde edilen veriler üzerinde içerik analizi yapılmıştır. Araştırma bulgularına göre, alan değiştiren sınıf öğretmenlerinin çoğu başta eş durumu olmak üzere çeşitli nedenlerden dolayı alan değiştirmek zorunda kaldıklarını ifade etmişler bununla birlikte şu anki branşlarından memnun olduklarını ancak söz konusu uygulamanın temelde yanlış bir uygulama olduğunu belirtmişlerdir.en_US
dc.description.abstractThe aim of this study is to examine the teachers gratification states at new branch that profit by branch change implementation which carried out by Ministry of Education. In this study which is based on descriptive scanning research model, semi structured survey which composed by ten open-ended question applied to 81 classroom teachers who changed branch. For data, content analysis technique was used. According to the findings the most of classroom teachers who changed branch are constrained to this implementation for family integrity, etc. and they were glad from their new branch. On the other hand most of teachers felt that this implementation is a misapplication.en_US
dc.identifier.citationKorkmaz, İ. Serin, M. K. (2014). Branş değiştiren sınıf öğretmenlerinin yeni durumlarına ilişkin görüşleri. Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi, 22, 2, 497-514.en_US
dc.identifier.endpage514en_US
dc.identifier.issn1300-8811en_US
dc.identifier.issue2en_US
dc.identifier.startpage497en_US
dc.identifier.urihttps://app.trdizin.gov.tr/makale/TVRZMU5qWTFOUT09/brans-degistiren-sinif-ogretmenlerinin-yeni-durumlarina-iliskin-gorusleri
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12452/2000
dc.identifier.volume22en_US
dc.indekslendigikaynakTR-Dizinen_US
dc.language.isotren_US
dc.relation.ispartofKastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisien_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanıen_US]
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectSınıf öğretmenleri
dc.subjectAlan değişikliği
dc.subjectClassroom teachers
dc.subjectChange in master branch
dc.titleBranş değiştiren sınıf öğretmenlerinin yeni durumlarına ilişkin görüşlerien_US
dc.title.alternativeViews of clasroom teachers who change in master branch, about their new statesen_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
Branş değiştiren sınıf öğretmenlerinin yeni durumlarına ilişkin görüşleri.pdf
Boyut:
338.56 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Tam Metin (Full Text)
İndir

Koleksiyon

TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu
Makale Koleksiyonu