Din ve eğitim bağlamında yorgunluk toplumu
Yükleniyor...
Tarih
2019
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Necmettin Erbakan Üniversitesi
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Din ve eğitim olgusu, bir yanı insana uzandığı için geçmişten bugüne değin üzerinde hep düşünülen ve tartışılan alanlar içerisinde yer almıştır. Modern öncesi ve modern dönemi, kapsamı itibariyle sınırları daha belirgin ve belli pratikler üzerinden ele almak daha mümkünken, post modern dönem olarak adlandırılan yakın dönem gerçekliğini belli kalıp ilkeler ve tanımlar çerçevesinde irdelemek büyük belirsizlikler ve zorluklar içermektedir. Her şeyin hızla değiştiği dünyada görece geçmiş zamanlı olarak yapılan tanımlamalar ve ortaya atılan fikirler, değişim paradigması içerisinde ister istemez arkaik unsurlar taşımakta ve değişen çağın dinamikleri ile birlikte değerlendirilmesi gereken yenilikçi bakış açılarına ihtiyaç olduğu görülmektedir. Bu çalışmada, post modern döneme ilişkin sentezleyici fikirleri ile ön plana çıkmış yaşayan düşünürlerden olan Byung-Chul Han’ın “Yorgunluk Toplumu” isimli kitabında yer alan düşünce katmanları, Han ve benzer fikirlere sahip seleflerinin bakış açıları üzerinden ele alınmıştır. Daha sonra bu katmanlara ilişkin din ve eğitim yansımaları, ilgili literatür bağlamında değerlendirilmiştir.
The phenomenon of religion and education has been among the subjects that were actively discussed from past to present, because it is directly related with the existence of human. While the pre-modern and modern period is more possible to deal with in terms of more specific boundaries and certain practices, the recent reality called postmodern period is harder to examine within the framework of certain stereotypes and definitions, and there are great uncertainties and difficulties. In the world where everything is changing rapidly, definitions and ideas that suggested in the past inevitably carry archaic elements in the paradigm of change and it is seen that there is a need for innovative perspectives that need to be evaluated together with the dynamics of the changing age. In this study, thought layers of Byung-Chul Han -who is one of the leading philosophers who became prominent with his synthesizer ideas about the postmodern period-in the book named “The Burnout Society” are discussed from the perspectives of Han and his predecessors with similar ideas. Then, the reflections of these layers on religion and education were evaluated in the context of the relevant literature.
The phenomenon of religion and education has been among the subjects that were actively discussed from past to present, because it is directly related with the existence of human. While the pre-modern and modern period is more possible to deal with in terms of more specific boundaries and certain practices, the recent reality called postmodern period is harder to examine within the framework of certain stereotypes and definitions, and there are great uncertainties and difficulties. In the world where everything is changing rapidly, definitions and ideas that suggested in the past inevitably carry archaic elements in the paradigm of change and it is seen that there is a need for innovative perspectives that need to be evaluated together with the dynamics of the changing age. In this study, thought layers of Byung-Chul Han -who is one of the leading philosophers who became prominent with his synthesizer ideas about the postmodern period-in the book named “The Burnout Society” are discussed from the perspectives of Han and his predecessors with similar ideas. Then, the reflections of these layers on religion and education were evaluated in the context of the relevant literature.
Açıklama
Makale
Anahtar Kelimeler
Din, Eğitim, Eğitim Felsefesi, Eğitim Sosyolojisi, Yorgunluk Toplumu, Performans Toplumu, Byung-Chul Han
Kaynak
Necmettin Erbakan Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
48
Sayı
48
Künye
Turanalp, M.F. (2019). Din ve eğitim bağlamında yorgunluk toplumu. Necmettin Erbakan Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, 48, 48, 227-275.
