İlkokul öğrencileri için tasarlanan haritaların öğrenme becerisine katkısı

Basit Öğe Kaydı
dc.authoridİlkay Buğdaycı: 0000-0001-8361-1306
dc.authoridHüseyin Zahit Selvi: 0000-0001-7486-0992
dc.contributor.authorBuğdaycı, İlkay
dc.contributor.authorSelvi, Hüseyin Zahit
dc.date.accessioned2020-01-18T21:11:23Z
dc.date.available2020-01-18T21:11:23Z
dc.date.issued2018
dc.departmentNEÜ, Mühendislik ve Mimarlık Fakültesi, Harita Mühendisliği Bölümüen_US
dc.description.abstractHaritaların farklı alanlarda kullanılması ile birlikte geniş bir kullanıcı kitlesi oluşmuştur. Kullanıcıların amacı,ihtiyaçları, eğitim seviyesi, yaşı ve bilişsel seviyesi farklılık göstermektedir. Haritalar, kullanıcıların farklı özellikleri ve istekleri dikkate alınarak tasarlandığında etkin ve amacına uygun olarak kullanılabilir. Özellikle temel eğitimde öğrenciler tarafından kullanılan haritaların özenle tasarlanması gerekmektedir. Bu kapsamda, kartografların, çocuk kullanıcıların bilişsel gelişim düzeylerine uygun haritaların üretilmesi ve eğitime kazandırılması kapsamında önemli görev ve sorumlulukları vardır. Bu amaçla yazarlar tarafından eğitimin ilk kademesine yönelik “İlk Okul için Türkiye Atlası” adıyla atlas tasarımı ve üretimi gerçekleştirilmiştir. Bu makalede atlas projesi kapsamında tasarlanan haritaların, harita içerikli konuların öğrenilmesindeki katkısı incelenmiştir. Atlas kapsamında ilkokul müfredatına uygun olarak içerik hazırlanmış, belirlenen konular için Türkiye haritaları tasarlanmıştır. Atlas tasarımının ve basımının tamamlanmasıyla birlikte farklı nitelikte dört okulda 421 4. Sınıf (9-10 yaş), 73 3. Sınıf (8-9 yaş) olmak üzere toplamda 494 öğrenciyle atlasın kullanımına, okunup algılanmasına ve harita bilgilerinin öğretilmesine katkısını belirlemeye yönelik bir araştırma yapılmıştır. Araştırma kapsamında öğrencilere uygulanan ön test ve son test sonucunda yapılan değerlendirmede atlas kullanımı ile ortalama %40 oranında öğrencilerin öğrenme becerisine katkı sağlandığı görülmüştür.en_US
dc.description.abstractWith the use of maps in different areas, a large number of users are formed. The intent of users variesaccording to the level of education, their needs, age and cognitive level. Maps can be used effectively whendesigned with different features and needs of the users. Maps used by students in basic education need to becarefully designed. In this context, cartographers have important duties and responsibilities in the designingmaps suitable for cognitive development levels of child users. For this purpose, for the first stage of trainingnamely "Turkey Atlas for Elementary School" atlas design and production was carried out by the authors. In thisarticle, the contribution of the maps designed within the scope of the atlas project to the learning of map subjectsis examined. Atlas content was prepared in accordance with the scope of primary school curriculum, Turkeymaps is designed for the issues identified. A study has done to determine the contribution of the atlas to theusing, reading and teaching of maps. The study was conducted with Total of 494 students, 421 4th grades (9-10years), 73 3rd grades (8-9 year olds) in four different schools, after atlas design and printing. As a result of thepre-test and post-test applied to the students, the use of atlas in the assessment has shown that an average of 40%contributes to the learning ability of the students.en_US
dc.identifier.citationBuğdaycı, İ., Selvi, H. Z. (2018). İlkokul öğrencileri için tasarlanan haritaların öğrenme becerisine katkısı. Niğde Ömer Halisdemir Üniversitesi Mühendislik Bilimleri Dergisi, 7, 2, 672-684.
dc.identifier.doi10.28948/ngumuh.444694en_US
dc.identifier.endpage684en_US
dc.identifier.issn2564-6605en_US
dc.identifier.issn2564-6605en_US
dc.identifier.issue2en_US
dc.identifier.startpage672en_US
dc.identifier.urihttps://dx.doi.org/10.28948/ngumuh.444694
dc.identifier.urihttps://app.trdizin.gov.tr/makale/TXpBM05EZzNOdz09/ilkokul-ogrencileri-icin-tasarlanan-haritalarin-ogrenme-becerisine-katkisi
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12452/2452
dc.identifier.volume7en_US
dc.indekslendigikaynakTR-Dizinen_US
dc.language.isotren_US
dc.relation.ispartofNiğde Ömer Halisdemir Üniversitesi Mühendislik Bilimleri Dergisien_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanıen_US]
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectÇocuk haritalarıen_US
dc.subjectEğitimde harita kullanımıen_US
dc.subjectKartografik tasarımen_US
dc.subjectChildren mapsen_US
dc.subjectMap use in educationen_US
dc.subjectCartographic designen_US
dc.titleİlkokul öğrencileri için tasarlanan haritaların öğrenme becerisine katkısıen_US
dc.title.alternativeThe contribution to learning skills of maps designed for primary school pupilsen_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
İlkokul öğrencileri için tasarlanan haritaların öğrenme becerisine katkısı.pdf
Boyut:
1.06 MB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Tam Metin (Full Text)
İndir

Koleksiyon

TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu
Makale Koleksiyonu