İlahiyat fakültesi öğrencilerinin Kur’an okuma ve tecvid dersinin işlenişiyle ilgili kanaatleri üzerine bir araştırma

Kur’an Okuma ve Tecvid dersi İlahiyat fakültelerinde sekiz dönem okutulan iki kredilik bir derstir. Bu derste öğrencilerin Kur’an metnini yüzünden, seçilmiş bazı kısımları da ezberden kurallara uygun bir şekilde okumaları, tecvid kurallarını bu ilmin kendine has terminolojisini kullanarak anlatabilmeleri ve okudukları Kur’an bölümlerinin anlamını bilmeleri beklenir. Bu çalışmada farklı ilahiyat fakültelerinden öğrencilere, Kur’an dersinin temel bileşenlerini hangi yöntemlerle öğrendikleri ve dersle ilgili genel kabulleri üzerinden sorular yönelten bir anketin sonuçlarına yer verilmiştir. Bu sayede dersin işlenişine dair elde edilen veriler ışığında olumlu yönlerin daha da geliştirilmesi, eksiklik bulunan hususların da en kısa zamanda ikmal edilmesi için farkındalık geliştirilmesi amaçlanmıştır.

“Qur’an Recitation and Tajweed (recitation rules)” course is a two credits course offered for eight terms during undergraduate education. At the completion of those eight courses students are expected to be able to read and memorize some selected parts of Qur’an in its original Arabic script, properly and according to recitation rules. Also they learn how to teach Tajweed rules using its own terminology. Thirdly they are expected to understand the meaning of Qur’an parts that they read in Arabic. In this research, a survey has been done to Theology students from different Divinity Faculties about their opinions on the methods that are used to teach them the basic components of Qur’an Recitation and Tajweed courses and their general assumptions about these courses. Using the information derived from the survey this research aims to increase awareness on how to enhance the efficient and positive sides of the methodology used for the instruction of those courses and how to improve the problematic sides.

تدرس مادة قراءة القرآن و التجويد في ثمانية فصول دراسية لكل فصل ساعتان أسبوعيا ويتوقع من الطلبةأن يكتسبوامهارة قراءة القرآن ويحفظوا بعضالآيات المختارة ويقرؤوها بالتجويد و أن يتعلموا ِ قواع مين مصطلحاته و أن د علم التجويد وي يعرفوامعنى ما يقرؤونهمن آياتباللغةالتركية. ذُكُرْوَهامستخد دُرسون بكليات الإلهيات في مختلف الجامعات وتضمن البحث نتائج استبانة ُو ِّجَهت فيها أسئلة إلى طلبة ي التركية حول كيفية تطبيق المناهج عليهم أثناء تدريس المادة, وذلك في ضوء أفكار الطلبة المسبقة عن المادة. ويهدف البحث إلى تسليط الضوء على تطويرإيجابيات تطبيق المادة وتلافي جوانب الخلل فيها في أسرع وقت ممكن