Otizm Spektrum Bozukluğu olan bireylerin eklektik eğitim modeli için oluşturulan öğretmen eğitim programının etkililiğinin incelenmesi

Basit Öğe Kaydı
dc.authorid0000-0003-0358-2678
dc.contributor.advisorKurnaz, Ahmet
dc.contributor.authorKoçak, Emrah
dc.date.accessioned2024-05-15T07:31:56Z
dc.date.available2024-05-15T07:31:56Z
dc.date.issued2023
dc.date.submitted2023
dc.departmentNEÜ, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Özel Eğitim Anabilim Dalı
dc.departmentNEÜ, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Özel Eğitim Anabilim Dalıen_US
dc.descriptionYüksek Lisans Tezi
dc.description.abstractBu araştırmanın amacı, Otizm Spektrum Bozukluğu (OSB) olan bireylerle çalışan özel eğitim öğretmenlerine yönelik Uygulamalı Davranış Analizi, Olumlu Davranışsal Destek, Resim Değiş Tokuşuna Dayalı İletişim Sistemleri, Otizmli ve Otizm Nedenli İletişim Problemi Olan Bireylerin Eğitimi ve Terapisi olmak üzere dört Kanıt Temelli Uygulamanın (KTU) birleştirilmesiyle hazırlanan eklektik öğretmen eğitim programının etkililiğinin öğretmen görüşlerine göre incelenmesidir. Araştırma nitel araştırma yöntemlerinden eylem araştırması deseninde gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın katılımcılarını, 2022-2023 eğitim öğretim yılında Konya ilinin Selçuklu, Karatay, Meram, Karapınar ve Seydişehir ilçelerinde özel eğitim uygulama okulu ve özel eğitim sınıflarında OSB’li öğrencilerle çalışan, eklektik yöntemle ilgili hazırlanan eğitim kurslarına katılmış ve edindikleri tecrübeleri sınıf ortamlarına aktaran ve ortalama 3 ay süre ile bu modeli sınıflarında test eden 25 özel eğitim öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Araştırma verileri betimsel analiz yönteminden yararlanılarak derinlemesine analiz edilmiştir. Elde edilen bulgulara göre araştırmada yer alan özel eğitim öğretmenlerinin üçte birinin daha önce OSB’ye özgü herhangi bir eğitim almadığı tespit edilmiştir. Gerçekleştirilen eğitim faaliyetleri ve sınıf içi uygulamalar eklektik öğretmen eğitim programının katılımcıların OSB hakkında bilgi ve tecrübelerini arttırdığını, KTU’ları ilk elden anlamalarını ve sınıf içinde uygulayabilmelerini sağladığını ortaya koymuştur. Eklektik öğretmen eğitim programı öğretmenlerin OSB’li öğrencilere öz bakım becerilerini kazandırabilmelerinde, akademik ve sosyal becerileri öğretmekte faydalı olmuştur. Öğretmen eğitim programının öğretmenlerin OSB'li öğrencilerdeki problem davranışların üstesinden gelmede de etkili olduğu, edindikleri tecrübeler sayesinde eğitim ortamlarını bütüncül bir şekilde yapılandırarak, OSB dostu sınıf ortamları oluşturmalarında da öğretmenlere katkı sağladığı tespit edilmiştir.
dc.description.abstractThe purpose of this research is to examine the effectiveness of an eclectic teacher training program according to views of teachers. The programme which is for special education teachers working with individuals with Autism Spectrum Disorders (ASD), has been prepared by combining four Evidence-Based Practices (EBPs) such as Applied Behavior Analysis (ABA), Positive Behavioral Support (PBS), Picture Exchange Communication System (PECS) and Treatment and Education of Autistic and related Communication Handicapped Children (TEACCH). The research has been conducted as action research design in qualitative research model. The participants of the research consist of 25 special education teachers, who worked with students with ASD in special education practice schools and special education classes in Selçuklu, Karatay, Meram, Karapınar and Seydişehir districts of Konya province in the 2022-2023 academic year, attended the training courses prepared on the eclectic method, transferred their experiences to the classroom environment and tested this model in their classrooms for an average of three months. Semi-structured interview form was used as data collection tool. The research data has been analyzed in depth by using descriptive analysis method. According to the obtained findings, it has been determined that one out of three special education teachers in the research have not previously received any ASDspecific training. The conducted training activities and classroom practices revealed that the eclectic teacher training program has enhanced the participants' knowledge and experience about ASD and enabled them to understand the EBPs from the first-hand and apply them in the classroom. The eclectic teacher training program has been useful for teachers to facilitate the acquisition of self-care skills by stduents with ASD and to teach academic and social skills to them. Last but not least it has been determined that the teacher training program has been effective in helping teachers overcome the problem behaviors of students with ASD and contributed to teachers in creating ASD-friendly classroom environments by structuring educational environments in a holistic way thanks to the experiences they have gained.
dc.identifier.citationKoçak, E. (2023). Otizm Spektrum Bozukluğu olan bireylerin eklektik eğitim modeli için oluşturulan öğretmen eğitim programının etkililiğinin incelenmesi. (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). Necmettin Erbakan Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü Özel Eğitim Anabilim Dalı, Konya.
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12452/18408
dc.language.isotr
dc.publisherNecmettin Erbakan Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü
dc.relation.publicationcategoryTez
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subjectOtizm
dc.subjectKanıt Temelli Uygulamalar
dc.subjectEklektik Eğitim Programı
dc.subjectUDA
dc.subjectPECS
dc.subjectTEACCH
dc.subjectODD
dc.subjectÖğretmen Eğitim Programı
dc.subjectNitel Araştırma
dc.subjectAutism
dc.subjectEvidence-Based Practices
dc.subjectEclectic Education Program
dc.subjectApplied Behaviour Analysis
dc.subjectPicture Exchange Communication System
dc.subjectTreatment and Education of Autistic and Related Communication Handicapped Children
dc.subjectPositive Behavioral Support
dc.subjectTeacher Training Programme
dc.titleOtizm Spektrum Bozukluğu olan bireylerin eklektik eğitim modeli için oluşturulan öğretmen eğitim programının etkililiğinin incelenmesi
dc.title.alternativeExamining the effectiveness of the teacher training programme created for the eclectic education model of individuals with Autism Spectrum Disorder
dc.typeMaster Thesisen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
EmrahKoçak_YL_2023.pdf
Boyut:
1.71 MB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Yüksek Lisans Tezi
İndir
Lisans paketi
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim Yok
İsim:
license.txt
Boyut:
1.17 KB
Biçim:
Item-specific license agreed upon to submission
Açıklama:
İndir

Koleksiyon

Eğitim Bilimleri Enstitüsü Tez Koleksiyonu