Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmen Adaylarının Eleştirel Düşünme Eğilim Düzeylerinin İncelenmesi

Basit Öğe Kaydı
dc.authorid0000-0002-2452-1252
dc.contributor.authorErdoğan, İrfan
dc.date.accessioned2020-01-18T21:06:33Z
dc.date.available2020-01-18T21:06:33Z
dc.date.issued2015
dc.departmentNEÜ, Ahmet Keleşoğlu İlahiyat Fakültesi, Felsefe ve Din Bilimleri Bölümüen_US
dc.description.abstractBu çalışmanın amacı, Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi öğretmen adaylarının eleştirel düşünme eğilim düzeylerini belirlemektir. Araştırmada betimsel nitelikli tarama modeli kullanılmıştır. Araştırma 2011-2012 öğretim yılında, Atatürk, Dicle, Dokuz Eylül, Erciyes, İstanbul, Marmara, Ondokuz Mayıs, Necmettin Erbakan ve Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Eğitimi Bölümleri'nde yürütülmüştür. Çalışmanın örneklemini 813 Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Eğitimi Bölümü öğrencisi oluşturmaktadır. Araştırmanın verileri 1990 yılında Amerikan Felsefe Derneği (American Philosophy Association) tarafından düzenlenen Delphi Projesi'nin sonucu olarak 1992 yılında geliştirilen, İskifoğlu ve Ağazade tarafından Türkçe'ye uyarlanan California Eleştirel Düşünme Eğilimi Envanteri kullanılarak toplanmıştır. Araştırma sonucunda, Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi öğretmen adaylarının eleştirel düşünme eğilim düzeylerinin alt boyutlarda ve ölçek toplam puanında genel olarak düşük olduğu görülmüştür. Öğretmen adaylarının ölçeğin alt boyutlarından aldıkları puanlar dikkate alındığında söz konusu tutum bakımından çoğunlukla orta seviyede ve kararsız ya da düşük seviyede ve olumsuz/karşıt bir tutum içerisinde yer aldıkları tespit edilmiştir. Elde edilen sonuçlara göre, Din Kültürü ve Ahlak bilgisi öğretmen adaylarının eleştirel düşünme eğilim ve becerilerini geliştirmeye yönelik öneriler sunulmuştur.en_US
dc.description.abstractThe purpose of this study is to determine the critical thinking dispositions of Religious Culture and Ethics teacher candidates. In the survey, descriptive research method is used. Area of the study in the academic year 2011-2012 is Ataturk, Dicle, Dokuz Eylul, Erciyes, Istanbul, Marmara, Ondokuz Mayıs, Necmettin Erbakan ve Uludag University, Faculty of Education, Department of Religious Culture and Ethics Education. The sample of the study consist of 813 pre-service teachers on the Department of Religious Culture and Ethics Education. The data was collected in this study by using the “The California Critical Thinking Disposition Inventory” which is developed in 1992 as a result of Delphi Project organized by American Philosophy Association in 1990 and adapted into Turkish by İskifoglu and Agazade. The results indicated that the critical thinking dispositions of the pre-service teachers of Religious Culture and Ethics is low in general. Pre-service teachers who are constitute the study group are mostly in an equivalence range and ambivalent or in a low range and hostile/adverse according to their scores from sub-dimensions of the inventory. According to study results, some suggestions to improve critical thinking disposition and skill levels of pre-service Religious Culture and Ethics teachers were made.en_US
dc.identifier.citationErdoğan, İ. (2015). Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmen Adaylarının Eleştirel Düşünme Eğilim Düzeylerinin İncelenmesi. Marife Dini Araştırmalar Dergisi, 15, 2, 321-342.
dc.identifier.endpage342en_US
dc.identifier.issn1303-0671en_US
dc.identifier.issue2en_US
dc.identifier.startpage321en_US
dc.identifier.urihttps://app.trdizin.gov.tr/makale/TWpNMU1UVTVPUT09/din-kulturu-ve-ahlak-bilgisi-ogretmen-adaylarinin-elestirel-dusunme-egilim-duzeylerinin-incelenmesi
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12452/2152
dc.identifier.volume15en_US
dc.indekslendigikaynakTR-Dizinen_US
dc.language.isotren_US
dc.relation.ispartofMarife Dini Araştırmalar Dergisien_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanıen_US]
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectDin Kültürü ve Ahlak Bilgisi Eğitimien_US
dc.subjectEleştirel Düşünmeen_US
dc.subjectEleştirel Düşünme Eğilimien_US
dc.subjectDin ve Eleştirel Düşünmeen_US
dc.subjectReligious Culture and Ethics Educationen_US
dc.subjectCritical Thinkingen_US
dc.subjectCritical Thinking Dispositionen_US
dc.subjectReligion and Critical Thinkingen_US
dc.titleDin Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmen Adaylarının Eleştirel Düşünme Eğilim Düzeylerinin İncelenmesien_US
dc.title.alternativeThe Examining of Critical Thinking Dispositions of Religious Culture and Ethics Teacher Candidatesen_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmen Adaylarının Eleştirel Düşünme Eğilim Düzeylerinin İncelenmesi.pdf
Boyut:
1.76 MB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Tam Metin (Full Text)
İndir

Koleksiyon

TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu
Makale Koleksiyonu