The use of micro-level discourse markers in British and American featurelength films: Implications for teaching in EFL contexts

Basit Öğe Kaydı
dc.authoridHasan Çağlar Başol: 0000-0003-0251-3232
dc.authoridGalip Kartal: 0000-0003-4656-2108
dc.contributor.authorBaşol, Hasan Çağlar
dc.contributor.authorKartal, Galip
dc.date.accessioned2020-01-18T21:11:06Z
dc.date.available2020-01-18T21:11:06Z
dc.date.issued2019
dc.departmentNEÜ, Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi, Yabancı Diller Eğitimi Bölümüen_US
dc.description.abstractDiscourse markers (DMs) are significant for fluent speech. Furthermore, they are essential elements of languagefor conversation organisation, reciprocal relation of interlocutors, productive speaking and comprehension.Although they have critical functions for pragmatic development, they are neglected in language teaching eitherbecause of the belief that they are challenging to teach or as a result of the focus on grammatical competence inlanguage teaching. This study examined the use and functions of micro-level DMs in British and American featurelengthfilms, and it provided implications for using feature-lengths films as a means for authentic language inputin explicit or implicit teaching of DMs. The scripts of four films (two British and two American) were analysedusing the AntConc Concordance program. The results showed that there is not a significant difference betweenBritish and American films regarding the frequency of DMs well, like, and you know. On the other hand, it wasfound that oh was used more frequently in British films than American films. The functional analysis of the DMsshowed that both British and American feature-length films represent the use of English DMs in native discourse.Therefore, the study concludes that the films could be used for teaching and learning of DMs in foreign languageclassrooms. The results were discussed with pedagogical implications.en_US
dc.description.abstractAkıcı bir konuşma için söylem belirleyicileri önemlidir. Ayrıca, bunlar konuşma örgütü için dilin önemli unsurları,muhataplar arasında karşılıklı ilişki kurma ve üretken konuşma ve anlama için önem arz etmektedir. Her ne kadarpragmatik gelişim için çok önemli işlevleri olsa da, öğretilmelerinin zor olduğuna yönelik inanç ya da dilbilgisiyetkinliğine odaklanılması sebebiyle dil öğretiminde ihmal edilmiş görünmektedirler. Bu çalışma, İngiliz veAmerikan uzun metrajlı filmlerinde mikro düzeydeki söylem belirleyicilerinin kullanım ve işlevlerini incelemekteve bu filmlerin otantik dil kaynağı olarak söylem belirleyicilerinin doğrudan veya örtülü öğretimde kullanılmasınayönelik çıkarımlar sunmaktadır. Dört filmin yazılı metinleri (iki İngiliz ve iki Amerikan) AntConc Concordanceprogramı kullanılarak analiz edilmiştir. Sonuçlar, İngiliz ve Amerikan filmleri arasında well, like, ve you knowsöylem belirleyicilerinin kullanım sıklığı bakımından anlamlı bir fark olmadığını göstermiştir. Öte yandan, İngilizfilmlerinde Amerikan filmlerine göre oh söylem belirleyicisinin daha sık kullanıldığı görülmüştür. Söylembelirleyicilerinin fonksiyonel analizi, hem İngiliz hem de Amerikan uzun metrajlı filmlerin İngilizcenin yerlisöylemini temsil ettiğini göstermiştir. Bu nedenle, çalışma, filmlerin yabancı dil eğitiminde söylembelirleyicilerinin öğretimi ve öğrenimi için kullanılabileceği sonucuna varmıştır. Sonuçlar pedagojik çıkarımlaraçısından tartışılmıştır.en_US
dc.identifier.citationKartal, G., Başol, H. Ç. (2019). The use of micro-level discourse markers in British and American featurelength films: Implications for teaching in EFL contexts. Journal of Language and Linguistic Studies, 15, 1, 276-290.en_US
dc.identifier.doi17263/jlls.547735en_US
dc.identifier.endpage290en_US
dc.identifier.issn1305-578Xen_US
dc.identifier.issue1en_US
dc.identifier.startpage276en_US
dc.identifier.urihttps://dx.doi.org/17263/jlls.547735
dc.identifier.urihttps://app.trdizin.gov.tr/makale/TXpFM05ERXhNUT09/the-use-of-micro-level-discourse-markers-in-british-and-american-featurelength-films-implications-for-teaching-in-efl-contexts
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12452/2302
dc.identifier.volume15en_US
dc.indekslendigikaynakTR-Dizinen_US
dc.language.isoenen_US
dc.relation.ispartofJournal of Language and Linguistic Studiesen_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanıen_US]
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectDiscourse markers
dc.subjectFilms
dc.subjectFrequency
dc.subjectPedagogical implications
dc.subjectTeaching
dc.subjectSöylem belirleyicileri
dc.subjectFilmler
dc.subjectSıklık
dc.subjectÖğretimsel çıkarımlar
dc.subjectÖğretim
dc.titleThe use of micro-level discourse markers in British and American featurelength films: Implications for teaching in EFL contextsen_US
dc.title.alternativeİngiliz ve Amerikan uzun metrajlı filmlerinde mikro düzey söylem belirleyicilerinin kullanımı: Yabancı Dil Olarak İngilizce bağlamında öğretim için çıkarımlaren_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
The use of micro-level discourse markers in British and American featurelength films Implications for teaching in EFL contexts.pdf
Boyut:
906.22 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Tam Metin (Full Text)
İndir

Koleksiyon

TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu
Makale Koleksiyonu