Zorunlu İngilizce hazırlık programının öğrencilerin İngilizce öz-yeterlik algısına etkisinin incelenmesi

Basit Öğe Kaydı
dc.authorid0000-0001-5974-4387
dc.contributor.authorBalcı, Özgül
dc.date.accessioned2020-01-18T21:05:14Z
dc.date.available2020-01-18T21:05:14Z
dc.date.issued2018
dc.departmentNEÜ, Yabancı Diller Yüksekokulu, Yabancı Diller Bölümüen_US
dc.description.abstractBu araştırmanın amacı zorunlu İngilizce hazırlık programının öğrencilerin İngilizce öz-yeterlik algıları üzerindeki etkisinin belirlenmesidir. Araştırmada nicel (İngilizce öz-yeterlik ölçeği) ve nitel (yarı yapılandırılmış görüşmeler) veri toplama yaklaşımlarının benimsendiği açıklayıcı karma-yöntem araştırma deseni benimsenmiştir. Araştırmanın nicel ve nitel aşamalarına toplam 30 zorunlu İngilizce hazırlık sınıfı öğrencisi katılmıştır. Öncelikle elde edilen nicel veriler betimsel istatistik yöntemleri ve bağımlı gruplarda SPSS programı ile t testi kullanılarak analiz edilmiştir. Sonrasında nitel veriler içerik analizine tabi tutulmuştur. Nicel verilerin analizi sonucunda zorunlu İngilizce hazırlık programının öğrencilerin İngilizce öz-yeterlik algılarını akademik yıl başına göre anlamlı düzeyde geliştirdiği tespit edilmiştir. Nitel verilerin analizi ile elde edilen sonuçlar nicel sonuçları destekler niteliktedir. Araştırma sonuçları bir yıllık zorunlu İngilizce hazırlık programının öğrencilerin İngilizce öz-yeterlik algıları üzerindeki olumlu etkisini göstermektedir.en_US
dc.description.abstractThe purpose of this study was to analyze the effect of compulsory English preparatory program on students’ perceived English self-efficacy perception. The study adopted an explanatory mixed-method research design, which comprised the use of quantitative (the English self-efficacy scale) and qualitative (semi-structured interviews) approaches of data collection. A total of 30 compulsory English preparatory class students participated in both quantitative and qualitative phases of the study. Initially, the quantitative data were analyzed using descriptive statistics and the paired-samples t-test via SPSS. Then, the qualitative data were analyzed using content analysis. The results of the quantitative data revealed that compulsory English preparatory program improved students’ English self-efficacy significantly. Also, quantitative findings were supported strongly by the results of the qualitative data analysis. The results of the study indicated the positive effect of compulsory English preparatory program in enhancing students’ English self-efficacy.en_US
dc.identifier.citationBalcı, Ö. (2018). Zorunlu İngilizce hazırlık programının öğrencilerin İngilizce öz-yeterlik algısına etkisinin incelenmesi. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 1, 48, 160-200.
dc.identifier.doi10.21764/maeuefd.435624en_US
dc.identifier.endpage200en_US
dc.identifier.issn1302-8944en_US
dc.identifier.issn2146-5983en_US
dc.identifier.issue48en_US
dc.identifier.startpage160en_US
dc.identifier.urihttps://dx.doi.org/10.21764/maeuefd.435624
dc.identifier.urihttps://app.trdizin.gov.tr/makale/TXpBMU5EVTVPUT09/zorunlu-ingilizce-hazirlik-programinin-ogrencilerin-ingilizce-oz-yeterlik-algisina-etkisinin-incelenmesi
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12452/1982
dc.identifier.volume1en_US
dc.indekslendigikaynakTR-Dizinen_US
dc.language.isotren_US
dc.relation.ispartofMehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisien_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanıen_US]
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectİngilizce öz-yeterlik algısıen_US
dc.subjectZorunlu İngilizce hazırlık programıen_US
dc.subjectDil eğitimien_US
dc.subjectEnglish self-efficacy perceptionen_US
dc.subjectCompulsory English preparatory programen_US
dc.subjectLanguage educationen_US
dc.titleZorunlu İngilizce hazırlık programının öğrencilerin İngilizce öz-yeterlik algısına etkisinin incelenmesien_US
dc.title.alternativeAn investigation of the effect of compulsory English preparatory program on learners’ English self-efficacyen_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
Zorunlu İngilizce hazırlık programının öğrencilerin İngilizce öz-yeterlik algısına etkisinin incelenmesi.pdf
Boyut:
612.61 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Tam Metin (Full Text)
İndir

Koleksiyon

TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu
Makale Koleksiyonu