Adaptation of Learning-Centered Leadership Scale: A Validity and Reliability Study

Basit Öğe Kaydı
dc.authoridSedat Gümüş: 0000-0003-0453-3341
dc.authoridMehmet Şükrü Bellibaş: 0000-0003-1281-4493
dc.authoridAli Çağatay Kılınç: 0000-0001-9472-578X
dc.contributor.authorKılınç, Ali Çağatay
dc.contributor.authorBellibaş, Mehmet Şükrü
dc.contributor.authorGümüş, Sedat
dc.date.accessioned2020-01-18T21:05:10Z
dc.date.available2020-01-18T21:05:10Z
dc.date.issued2017
dc.departmentNEÜ, Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi, Temel Eğitim Bölümüen_US
dc.description.abstractBu araştırmanın amacı Liu, Hallinger ve Feng (2016) tarafından geliştirilen Öğrenme Merkezli Liderlik Ölçeğinin - ÖMLÖ (Learning-Centered Leadership Scale - LCLS) Türk kültürüne uyarlanmasıdır. Araştırmaya Konya ve Adıyaman illerinde bulunan ilk ve ortaokullarda görev yapan toplam 232 öğretmen katılmıştır. Ölçeğin yapı geçerliğini tespit etmek amacıyla Açımlayıcı Faktör Analizi (AFA) ve Doğrulayıcı Faktör Analizi (DFA) yapılmıştır. Yapılan AFA sonucu ölçeğin üç boyuttan oluştuğu ortaya konmuştur. Bu alt boyutlar ölçeğin orijinal formuyla ve ilgili alan yazınla uyumlu biçimde ''öğrenmeye dönük bir vizyon oluşturma'', ''öğrenme desteği sağlama'' ve ''öğrenme programını yönetme ve model olma'' olarak yeniden isimlendirilmiştir. Nihai formu 19 maddeden oluşan ölçeğin alt boyutlarından elde edilen puanların iç tutarlılık değerleri .88 ile .91 arasında değişmektedir. Araştırma sonuçları Türkçeye uyarlanan Öğrenme Merkezli Liderlik Ölçeği'nin (ÖMLÖ) ilk ve ortaokullarda görev yapan okul müdürlerinin öğrenme merkezli liderlik düzeylerini belirlemede kullanılabilecek geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı olduğunu göstermektedir.en_US
dc.description.abstractThe purpose of this study was to adapt Learning-Centered Leadership Scale into Turkish culture. The participants of the study included a total of 232 teachers employed in primary and secondary schools located in Konya and Adıyaman. This study conducted Explanatory Factor Analysis (EFA) and Confirmatory Factor Analysis (CFA) to test the construct validity of the Turkish-adapted form of the scale. EFA results yielded a three-factor structure of the scale. These factors were labelled as Building a Learning Vision, Providing Learning Support and Managing the Learning Program and Modelling. The results of the study revealed that the scale consisted of 19 items and internal consistency values of the three factors ranged between .88 and .91. The results of the study demonstrated that The Turkish Form of LearningCentered Leadership Scale is reliable and valid instrument to measure the level of school principals’ learning-centered leadership behaviours.en_US
dc.identifier.citationGümüş, S., Kılınç, A. Ç., Bellibaş, M. Ş. (2017). Adaptation of learning-centered leadership scale: A validity and reliability study. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 18, 3, 132-144.en_US
dc.identifier.endpage144en_US
dc.identifier.issn1300-2899en_US
dc.identifier.issn2149-9683en_US
dc.identifier.issue3en_US
dc.identifier.startpage132en_US
dc.identifier.urihttps://app.trdizin.gov.tr/makale/TWpjNU1UUXpNdz09/adaptation-of-learning-centered-leadership-scale-a-validity-and-reliability-study
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12452/1974
dc.identifier.volume18en_US
dc.indekslendigikaynakTR-Dizinen_US
dc.language.isotren_US
dc.relation.ispartofİnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisien_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanıen_US]
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectLearning-centered leadership
dc.subjectAdaptation
dc.subjectValidity-reliability
dc.subjectSchool principal
dc.subjectTeacher
dc.titleAdaptation of Learning-Centered Leadership Scale: A Validity and Reliability Studyen_US
dc.title.alternativeÖğrenme Merkezli Liderlik Ölçeğinin (ÖMLÖ) Türkçeye Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışmasıen_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
Adaptation of Learning-Centered Leadership Scale A Validity and Reliability Study.pdf
Boyut:
356.09 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Tam Metin (Full Text)
İndir

Koleksiyon

TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu
Makale Koleksiyonu