Akademik Motivasyon Ölçeğinin Türkçeye Uyarlanması

Basit Öğe Kaydı
dc.authorid0000-0002-2320-3199en_US
dc.contributor.authorYurt, Eyüp
dc.contributor.authorBozer Özsaraç, Elif Nur
dc.date.accessioned2020-01-18T21:05:07Z
dc.date.available2020-01-18T21:05:07Z
dc.date.issued2015
dc.departmentNEÜ, Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi, Temel Eğitim Bölümüen_US
dc.description.abstractBu araştırmada; Vallerand ve arkadaşları (1989) tarafından geliştirilen i) Akademik Motivasyon Ölçeğinin İngilizce formunu Türkçeye çevirmek, ii) ölçeğin yedi faktörlü yapısını doğrulayıcı faktör analizi ile test etmek, iii) ölçeğin güvenirliğini incelemek ve iv) ölçekten elde edilen puanların cinsiyete göre farklılaşıp farklılaşmadığını belirlemek amaçlanmıştır. Bu doğrultuda araştırmaya 343 ortaokul öğrencisi dâhil edilmiştir. Öğrencilerin %56.9'u (n195) kız, %43.1'i (n148) erkektir. Öğrencilerin; %23.3'ü (n80) beşinci, %21'i (n72) altıncı, %26.5'i (n91) yedinci ve %29.2'si (n100) sekizinci sınıfta okumaktadır. Ölçeğin; yedi faktörlü özgün yapısını test etmek için doğrulayıcı faktör analizi, tutarlı bir sınıflama yapıp yapmadığını belirlemek için çift tutarlık katsayısı ve güvenirliğini belirlemek için ise Cronbach Alpha katsayısı kullanılmıştır. Elde edilen sonuçlara göre, ölçeğin yedi faktörlü yapısının toplanan verilerle kabul edilebilir düzeyde uyum gösterdiği, ölçeğin ölçtüğü özellik bakımından tutarlı ve yüksek bir ayırt ediciliğe sahip olduğu ve ölçek boyutlarının yeterli iç tutarlık katsayılarına sahip olduğu anlaşılmıştır. Ayrıca elde edilen sonuçlara göre, bilmeye yönelik içsel motivasyon, başarıya yönelik içsel motivasyon ve uyarım yaşamaya yönelik içsel motivasyonun cinsiyete göre farklılaşmadığı belirlenmiştir. Diğer yandan, içe yansıyan dışsal motivasyonun kız öğrencilerin lehine, dışsal motivasyon-dış düzenleme, belirlenmiş dışsal motivasyon ve motivasyonsuzluğun ise erkek öğrencilerin lehine anlamlı bir şekilde farklılaştığı belirlenmiştiren_US
dc.description.abstractThe aims of this study are i) to adapt Vallerand et al. (1989)' s Academic Motivation Scale (AMS) into Turkish, ii) to test the seven-factor structure of scale through confirmatory factor analysis, iii) to assess the reliability of the scale and iv) to examine whether the scores obtained from the scale show difference by gender. Accordingly, 343 secondary school students were included in the study. %56.9 (n195) of the students were female and %43.1 (n148) were male. Out of students, %23.3 (n80) were fifthgrade, %21 (n72) were sixth-grade, %26.5 (n91) were seventh-grade and %29.2 (n100) were eighth-grade students. Confirmatory factor analysis was used to test the seven-factor original structure of AMS, dual consistency coefficient was used toen_US
dc.identifier.citationYurt, E., Bozer Özsaraç, E. N. (2015). Akademik Motivasyon Ölçeğinin Türkçeye Uyarlanması. Gaziantep University Journal of Social Sciences, 14, 3, 669-685.en_US
dc.identifier.endpage685en_US
dc.identifier.issn1303-0094en_US
dc.identifier.issn2149-5459en_US
dc.identifier.issue3en_US
dc.identifier.startpage669en_US
dc.identifier.urihttp://app.trdizin.gov.tr/publication/paper/detail/TWpBeU1EUXhNUT09
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12452/1967
dc.identifier.volume14en_US
dc.indekslendigikaynakTR-Dizinen_US
dc.language.isotren_US
dc.relation.ispartofGaziantep Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisien_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanıen_US]
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectAkademik Motivasyonen_US
dc.subjectÖzerklik Teorisien_US
dc.subjectOrtaokulen_US
dc.subjectCinsiyeten_US
dc.subjectAcademic Motivationen_US
dc.subjectSelf Determination Theoryen_US
dc.subjectSecondary Schoolen_US
dc.subjectGenderen_US
dc.titleAkademik Motivasyon Ölçeğinin Türkçeye Uyarlanmasıen_US
dc.title.alternativeThe Adaptation of the Academic Motivation Scale for Turkish Contexten_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
Yurt, Eyüp.pdf
Boyut:
746.03 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Tam Metin/ Full Text
İndir

Koleksiyon

TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu
Makale Koleksiyonu