Sınıf Öğretmeni Adaylarının "Beden Eğitimi ve Oyun Öğretimi" Dersine Yönelik Tutumlarının Değişik Faktörlerce İncelenmesi
Yükleniyor...
Tarih
2015
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Bu araştırmanın amacı, sınıf öğretmeni adaylarının "Beden Eğitimi ve Oyun Öğretimi" dersine yönelik tutumlarının; Üniversiteler, sınıfları, cinsiyet, geçmişte spor yapma, düzenli spor yapma ve öğretmenlik mesleğini tercih nedenlerinin etkisini bu değişkenler açısından incelemektir. akademik yılında Konya Necmettin Erbakan Üniversitesi ve Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Eğitim Fakültesi Sınıf Öğretmenliği Ana Bilim Dalında öğrenim gören 3. ve 4. Sınıf öğretmen adayları oluşturmuştur. Araştırmanın örneklemini ise, Üniversitelerin ilgili bölümlerinde öğrenim gören, öğrencilerden seçkisiz olmayan amaç örnekleme metodu ile belirlenen toplam 472 öğretmen adayı oluşturmuştur. Bu çalışmada "Beden Eğitimi ve Oyun Öğretimi" Dersine Yönelik Tutum Ölçeği (BEOÖDYTÖ) 36 sorudan oluşan likert tipi anket uygulanılmıştır. Verilerin analizinde; toplanan veriler SPSS 16.0 paket programı ile değerlendirilerek, frekans, ttesti, tek yönlü varyans analizi (ANOVA) ile analiz edilmiştir. Elde edilen sonuçlar tablolar haline dönüştürülüp yorumlanmıştır. Öğretmen adaylarının beden eğitimi ve oyun öğretimi dersine yönelik tutumlarının geçmişte ve halan düzenli spor yapanlar ile kendi isteği ile öğretmenliği tercih edenlerde daha olumlu olduğu tespit edilmiştir.
The purpose of the present study is to investigate the pre-service classroom teachers' attitudes towards the course of "Physical Education and Play Teaching" in relation to the university attended, grade level, gender, sports background, doing regular sports and the reason for selecting the profession of teaching. The universe of the study is made up of 3rd and 4th year preservice classroom teachers from the Education Faculties of Konya Necmettin Erbakan University and Muğla Sıtkı Koçman University in 2014-2015 academic year. The sampling of the study consists of 472 pre-service teachers randomly selected from among the students comprising the universe. In order to collect data, 36-item questionnaire of attitudes towards "Physical Education and Play Teaching" course was administered. The items are designed in Likert type. In the analysis of the collected data, SPSS 16.0 program package was used and frequencies were calculated and t-test and one-way variance analysis (ANOVA) were run. The results obtained were presented in tables and then interpreted. The attitudes of the students having done and still doing sports regularly and having preferred the profession of teaching on their own will towards the physical education and play teaching course were found to be more positive than the others.
The purpose of the present study is to investigate the pre-service classroom teachers' attitudes towards the course of "Physical Education and Play Teaching" in relation to the university attended, grade level, gender, sports background, doing regular sports and the reason for selecting the profession of teaching. The universe of the study is made up of 3rd and 4th year preservice classroom teachers from the Education Faculties of Konya Necmettin Erbakan University and Muğla Sıtkı Koçman University in 2014-2015 academic year. The sampling of the study consists of 472 pre-service teachers randomly selected from among the students comprising the universe. In order to collect data, 36-item questionnaire of attitudes towards "Physical Education and Play Teaching" course was administered. The items are designed in Likert type. In the analysis of the collected data, SPSS 16.0 program package was used and frequencies were calculated and t-test and one-way variance analysis (ANOVA) were run. The results obtained were presented in tables and then interpreted. The attitudes of the students having done and still doing sports regularly and having preferred the profession of teaching on their own will towards the physical education and play teaching course were found to be more positive than the others.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Sınıf öğretmeni adayı, Beden eğitimi, Oyun öğretimi dersi, Beden eğitimi ve oyun öğretimi tutum ölçeği, Pre-service classroom teacher, Physical education, Play teaching course, Physical education and play teaching attitude scale
Kaynak
Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
0
Sayı
36
Künye
Dalaman, O. (2015). Sınıf öğretmeni adaylarının "Beden Eğitimi ve Oyun Öğretimi" dersine yönelik tutumlarının değişik faktörlerce incelenmesi. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 0, 36, 59-71.
