Müzik eğitiminde bireysel çalgı çalışma alışkanlıkları ölçek geliştirme çalışması
Yükleniyor...
Tarih
2016
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Çalışmanın amacı, müzik eğitiminin önemli bir boyutu olan çalgı eğitiminde, öğrencilerin çalışma alışkanlıkları düzeylerini belirleyecek bir ölçek geliştirmek ve geliştirilen bu ölçeğin geçerlikgüvenirlik çalışmasını yapmaktır. Ölçek 18 maddeden oluşmuştur. Ölçeğin yapı geçerliği faktör analizi ile incelenmiş ve elde edilen bulgular doğrultusunda ölçeğin 4 faktörlü olduğu tespit edilmiştir. Döndürülmüş bileşenler matrisi analizi sonuçlarına göre ölçek maddelerinin KaiserMeyer-Olkin değeri .925 ve Barlett testi sonucu anlamlı bulunmuş (p .05), ki kare değeri 4159.217, df256 elde edilmesi verilerin açımlayıcı faktör analizine uygunluğunu belirlenmiştir. Ölçeğin bütün maddelerini içeren Croncbah's Alpha güvenirlik kat sayısı .891 bulunmuştur. Sonuç olarak ölçeğin öğrencilerin bireysel çalgı çalışma alışkanlıkları düzeylerinin belirlenmesinde güvenle kullanılabileceği tespit edilmiştir.
The purpose of the study is to develop a scale that can determine students' practice habit levels in instrument training, an important aspect in musical education, and to study the validity-reliability of the developed scale. The scale is comprised of 18 items. The structural reliability of the scale was examined with factor analysis, and, in line with the findings, the scale has 4 factors. According to the rotated components matrix analysis results, the Kaiser-Meyer-Olkin value of scale items was .925; thee Barlett test result was found to be significant (p>.05); and the x-square value4159.217, df256 obtained determined that data is appropriate for exploratory factor analysis. The Cronbach Alpha reliability coefficient, which includes all items of the scale, was calculated as .891. As a result, we found that the scale can be reliably used for determining the levels of individual instrument practice habits of students.
The purpose of the study is to develop a scale that can determine students' practice habit levels in instrument training, an important aspect in musical education, and to study the validity-reliability of the developed scale. The scale is comprised of 18 items. The structural reliability of the scale was examined with factor analysis, and, in line with the findings, the scale has 4 factors. According to the rotated components matrix analysis results, the Kaiser-Meyer-Olkin value of scale items was .925; thee Barlett test result was found to be significant (p>.05); and the x-square value4159.217, df256 obtained determined that data is appropriate for exploratory factor analysis. The Cronbach Alpha reliability coefficient, which includes all items of the scale, was calculated as .891. As a result, we found that the scale can be reliably used for determining the levels of individual instrument practice habits of students.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Bireysel çalgı, Çalışma alışkanlıkları, Geçerlik-güvenirlik, Individual instrument, Practice habits, Validity-reliability
Kaynak
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
16
Sayı
İpekyolu
Künye
Küçükosmanoğlu, H. O., Babacan, E., Babacan, M. D., Yüksel, G. (2016). Müzik eğitiminde bireysel çalgı çalışma alışkanlıkları ölçek geliştirme çalışması. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 16, İpekyolu, 2350-2367.
